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黄山记教案8篇

黄山记教案篇1

过渡:是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。

看录像,范背课文。(多媒体显示:填空)

完成填空,相机学习部分词语。

指名完成填空。

生字词正音。

理解词意。

你看到了哪些秀丽神奇的景色?

齐读第1自然段。

指导背诵。

揭示课题。板书:黄山奇石

释题。奇石就是指──(怪石)

奇石、怪石也就是说──(出示卡片:奇形怪状的岩石)

质疑。

看了课题,小朋友有什么问题提出来?

三.感知课文内容,理清层次脉络。

自由轻读课文。

课文里边向我们介绍了哪些奇石。

读后交流。

介绍了哪些奇石?

板书:仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都

哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?

小结。

四.品词析句,理解文意,学习第2、3自然段。

学习第2自然段

过渡:刚刚有个小朋友问:这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。(指板书)

指名读第2节。

课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。

质疑问难。

理解。

(放录像:仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?

为什么说仙桃石是奇石呢?

板书:好像飞落

指导朗读。

背诵。

学习第3自然段

过渡:黄山的奇石多有趣呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。

(多媒体显示:猴子观海)

课文中是怎样介绍的?

默读第3节。

找找这一段几句话?(多媒体显示:①②③)

指名分句读。

分句理解。

第1句说什么?

看图理解陡峭

第2句说什么?

谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作?

板书:抱蹲望

指名分解动作表演。

评议。

这就是有趣的──(猴子观海)(指板书)

看图练说。

(多媒体显示:第2自然段填空)

指导朗读。

指导背诵。

五.小结谈话。

六.学习生字。

复习巩固新词。(多媒体显示:词语)

指导书写:翻、滚。(多媒体演示:翻、滚的笔顺)

附板书:

仙桃石好像飞落

猴子观海抱蹲望

黄山奇石仙人指路

金鸡叫天都

第二课时

一、回忆导入

同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?

(引导联系第一段回答,板书:神奇、有趣)

二、激趣导入

这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,领略祖国山河的壮丽。好吗?

三、学习课文

(一)整体感知

首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石?

(学生回答,相机板书:)

(二)分层学习

1、学习第二段

(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片)

(2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?(看着图说一说)

(3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。

(4)指导朗读

说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创造出来的,让我们读出仙桃石的有趣,和对大自然的赞美吧!

2、学习第三段

(1)同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣,那么,课文中是怎么介绍猴子观海的呢?(出示图片,指名朗读。)

(2)你从哪儿体会出猴子观海的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。)

①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子)

②、哪几个词写出了猴子的动作?(变红)请你坐在凳子上学一学。有趣吗?

③、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海)

(欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。)

④、

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