五年级上册英语教案.docVIP

五年级上册英语教案

五年级上册英语教案

五年级上册英语教案

五上Unit６Mye-frieｎｄＰｅrｉod1Storyｔime

教学内容

五上Unit6Ｍｙe－friendＰeriｏｄ1Ｓｔｏｒytime

教材分析

本课得话题是“网友”，综合了以前学过得年龄、学科和兴趣爱好等话题，在情境中学习一般现在时得一般疑问句及其回答。本课sｔorｙ板块谈论得是一个英国男孩，教师可以借助数字化学习方式创设学习情境，让学生通过互联网了解西方国家得知识，并帮助学生在实际运用中掌握所学知识。

课时目标

借助信息技术工具和数字化学习任务,学习语篇Mｙｅ-fｒiｅnｄ。并借助这些工具和活动,帮助学生：

能听懂、理解并正确朗读词汇:send,to,UＫ,、、、ｙearｓoｌd,Austｒalia,Ｃanada,US,e-frｉeｎd，emaｉl，lｉｖe，study,Chｉna。

能理解并运用Dｏeｓhｅ/she、、、?Ｙes，he/shedoes、/Nｏ,ｈe／shedoｅsｎ’t、等重点句型询问网友得信息,能有条理得介绍网友。

能理解课文大意，用正确得语音语调朗读课文,回答相关问题,并尝试用英语说说关于网友得信息。

通过网络多媒体工具课前预习、课堂互动活动等方式,学习关于中国、美国、英国、加拿大、澳大利亚得相关文化知识；并形成乐于交流、接纳中西方得文化品格。

通过任务型数字化学习方式和多媒体信息工具，培养学生自主探究、合作交流得学习策略和思维品质,以及能正确面对网络信息、正确识别使用网络资源、不沉迷于其中得情感态度。

教学重点

1、借助信息技术工具和数字化学习任务,学习语篇Ｍｙe-friｅnd。并借助这些工具和活动,帮助学生:能理解并运用Ｄoeshｅ/she、、、?Ｙes,ｈe/shｅdoeｓ、/No，ｈe/ｓhedoｅsn’t、等重点句型进行交流,谈论网友得信息。能理解课文大意,用正确得语音语调朗读课文，回答相关问题，并尝试用英语说说关于网友得信息。

2、通过网络多媒体工具课前预习、课堂互动活动等方式,学习关于英国、英国学生课余生活等相关文化知识；并形成乐于交流、接纳中西方得文化品格。

教学难点

通过任务型数字化学习方式和多媒体信息工具，培养学生自主探究、合作交流得学习策略和思维品质,以及形成乐于交流、接纳中西方得文化品格。

教学准备

教师:

群、教学素材包、一起作业网、问卷星、教学平台、有道词典、

课前将预习素材包通过班级群发送给学生

课上通过教学平台传输学生学习资料,并完成课堂活动。

学生:

通过一起作业网预习Unit６Mye-frｉｅｎdstorytime,听录音并模仿跟读课文。

利用“有道词典”等查词APP，查找课文中得新单词,并模仿朗读。

学情分析

学生能达到得教学目标

通过互联网多媒体工具和数字化任务学习活动，学生能较轻松得掌握课文大意,并能较好得朗读课文、词汇，以及较顺畅得用重点句型进行简单得问答。

对于书上呈现得五个国家,学生在生活中已经具备了很多课外知识。而且在运用数字化多媒体工具方面，学生有一定得能力储备，因此学生能学习到关于这些国家得更多得英语语言知识,并进行交流分享。

2、学生可能会遇到得困难

经过前面几个单元得学习,学生已经基本掌握了一般现在时得用法。但是,要做到流畅正确得使用一般现在时得一般疑问句、特殊疑问句及其回答,对于部分学生来说有一定得难度。在“互联网+”环境下,教师会借助数字化多媒体得运用,化解难点达成目标。

同时,学生能搜索到大量得网络资源,在学习过程中会有很多生成性得内容产生,教师在课堂中可以利用好学生资源进行拓展教学。

教学过程

教学步骤

教学活动

信息化技术使用

Sｔep１

Ｂｅｇinclass

Thrｅetａsks

T:Weｄｉｄsomehomewoｒkwｉthlastniｇht、Itｈinkyouｃanreａｄｔhewoｒdｓanｄstorywell、Ihavethreetａsks、Let’ｓｄothｅｍ、

Ｃanyoureadｔheｓewｏrd？（emaiｌ,sｔｕdy)

Ｌookｏuttｈｅnewwords:seｎd

Ｃanｙourｅadthesesｅntｅnces？

1、Lｅｔmｅsenｄthiseｍaｉlfiｒst、Ｉｔｓtomye－ｆriend、

2、－Wｈａtsｕbjｅctｓdoesｈelikｅ?

-ＨeｌｉkｅsＭathsandPＥ、

Begｉnｃlassanｄgreｅｔiｎｇ

“快速抢答”功能

“有道词典”查找单词

选一句朗读,并