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第三单元（教学设计）三年级语文下册同步备课系列（统编版）

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是三年级语文下册的第三单元，这可是我们统编版教材中的精彩篇章哦！在这个单元里，我们将邂逅许多有趣的故事和丰富的词汇，它们就像一颗颗闪耀的珍珠，串联起我们语文学习的乐趣。准备好了吗？让我们一起打开这本书，开启这场奇妙的语文之旅吧！???

核心素养目标

在本章节的学习中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1.提升学生的语言理解和表达能力，让他们能够准确地理解和运用课文中的词汇和句式；2.培养学生的文学鉴赏能力，让学生能够欣赏和感受文学作品的美；3.增强学生的文化意识，让学生了解和尊重中华优秀传统文化；4.培养学生的审美情趣，激发他们对语文学习的兴趣和热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《小鲤鱼跳龙门》中的故事情节理解。重点在于引导学生把握故事发展脉络，理解小鲤鱼克服困难、勇于挑战的精神。

2.词语运用与积累。通过学习，学生需要能够正确运用课文中的新词汇，并学会在语境中理解其含义。

难点：

1.学生对寓言故事深层含义的理解。寓言故事往往富含哲理，学生可能难以把握。

2.学生在写作中如何运用寓言故事中的主题。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生理解故事情节。

2.通过提问和讨论，引导学生挖掘寓言故事背后的道理。

3.通过范文分析，展示如何将寓言故事中的主题融入写作中，并鼓励学生进行实践练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本三年级语文下册的教材，包括本节课的课文《小鲤鱼跳龙门》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如小鲤鱼的插图，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解故事背景。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于游戏化教学，让学生在游戏中学习和记忆新词汇。

4.教室布置：设置一个分组讨论区，方便学生进行小组活动，同时准备实验操作台，用于辅助讲解寓言故事中的道理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《小鲤鱼跳龙门》的预习PPT，包含故事梗概和关键词汇，要求学生阅读并标注不熟悉的词语。

-设计预习问题：围绕故事主题“勇于挑战”，设计问题如“小鲤鱼面对困难时有哪些表现？你从故事中得到了什么启示？”

-监控预习进度：通过微信小程序监控学生的阅读时长和词汇掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解故事大意和关键词汇。

-思考预习问题：学生思考问题，并在小组内讨论自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和讨论结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“故事接龙”游戏开始，让学生复述小鲤鱼跳龙门的故事，自然引入新课。

-讲解知识点：通过PPT展示故事情节，讲解故事中的修辞手法和人物形象。

-组织课堂活动：设计“我是小鲤鱼”角色扮演游戏，让学生体验故事中的角色。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解故事。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情境。

-提问与讨论：学生在角色扮演后提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的文学手法。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中理解故事。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“面对困难，我该怎么办”的短文。

-提供拓展资源：推荐与勇气和挑战相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固学生对故事主题的理解。

-反思总结法：通过拓展学习，培养学生的独立思考能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**语言理解和表达能力提升**：

-学生们能够准确地理解课文《小鲤鱼跳龙门》中的故事情节，把握故事发展脉络。

-通过角色扮演和讨论，学生能够运用课文中的词汇和句式进行表达，提高了口语交流能力。

-学生在写作练习中，能够运用寓言故事中的主题，创作出富有哲理的小文章。

2.**文学鉴赏能力增强**：

-学生们学会了从故事中提取中心思想，理解寓言故事所蕴含的哲理。

-学生能够欣赏和感受文学作品的美，对文学作品产生了浓厚的兴趣。

-在小组讨论中，学