实验力学课程教学大纲.docVIP

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中国海洋大学本科生课程大纲

课程名称

实验力学(ExperimentalMechanics)

课程代码

082902201223

课程属性

学科基础

课时/学分

32/2

课程性质

选修

实践学时

8

责任教师

杨永春

课外学时

16

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

课程介绍

1、课程描述：

实验力学是关于通过实验手段对结构应力、应变及变形量进行分析的课程，为船舶与海洋工程专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握结构应力、应变测试的常规手段和基本技能，熟悉电阻应变测试方法，了解光测方法以及光纤光栅测试技术，同时安排一些相关实验以便学生掌握基本操作方法。通过该课程的学习，学生将掌握结构应力、应变分析的实验手段，拓展结构强度分析技术，为将来进行结构分析奠定基础。

2.设计思路：

结构应力、应变分析是结构设计与强度分析的主要内容，是结构设计技术人员的基本技能。本课程针对海洋工程专业工程技术人员的需求，在学生掌握结构及构件的基本分析方法基础上，系统讲授应力、应变分析的实验手段，通过课堂讲授及实际操作，使同学们掌握实验手段测试结构应力、应变的基本原理和操作方法，了解相关测试技术的适用场合及对结构的要求等。

3.课程与其他课程的关系：

先修课程：大学物理、材料力学、结构力学。本课程与这三门课程密切相关，三门课程是实验力学的原理基础，只有在这三门相关课程的基础上，实验力学的教学与实验才能达到预期效果。

二、课程目标

本课程的主要任务是使学生们学习结构及构件应力、应变分析的实验手段，其目标是使学生在熟悉结构应力分析的近似分析方法基础上，具有利用实验手段对结构进行应力分析的相关知识，是培养学生结构应力（应变）近似分析、实验分析和仿真分析全方位能力的重要组成部分。

本课程在学习材料力学、结构力学的基础上，学习用实验方法分析受力结构的应力、应变，掌握基本原理和相关测试技术。通过本课程的学习，使学生掌握电阻应变测量的基本理论，掌握应变片的工作原理与测量电路，熟悉静态电阻应变仪与动态电阻应变仪的使用，掌握静、动态应变测量技术，了解各种电阻应变式传感器的原理及工作特性。了解光测力学的基本原理，了解光纤光栅应变测量技术。

三、学习要求

实验力学是一门涉及基础理论和实际操作的课程，作为海洋工程专业的工程师，应对结构应力、应变的实验分析手段有所了解，以保证对所设计的各类结构能够进行强度分析。要达到教学效果，学生在课程学习期间应做到：

（1）按时上课,认真听讲，掌握各类技术的原理，熟悉测试技术的适用场合和条件，了解各类测试技术的应用实例。

（2）本课程包含实际操作环节，保证按时到实验室完成相关实验操作，并认真完成实验报告。通过实际操作掌握各类结构的应力、应变实验测试方法。

四、教学进度

序号

专题

或主题

计划课时

主要内容概述

实验实践

内容

或课外练习等

1

绪论

1

1、测量的基本概念

2、实验应力分析方法

2

电阻应变计的原理及使用

4

1、电阻应变计的工作原理

2、电阻应变计的结构

3、电阻应变计的分类

4、电阻应变计的工作特性

5、电阻应变计工作特性标定

6、电阻应变计的使用技术

3

测量电路原理与设备

6

1、测量电路原理

2、静态电阻应变仪

3、动态电阻应变仪

4、常用记录仪器

5、应变数字采集技术

应变片的选择与粘贴

4

测量电桥的特性及应用

3

1、测量电桥的基本特性和温度补偿

2、电阻应变计在电桥中的接线方法

3、测量电桥的应用

5

常温静态应变测量

4

1、静态测量的实施及稳定性

2、应变计栅长的选择

3、应变计粘贴方位误差的分析

4、测点位置及方位的确定

5、测量结果的修正

结构静态应变测量

6

动态应变测量

4

1、动态应变的类型

2、应变计的动态响应和疲劳寿命

3、动态应变测量中的干扰与防干扰措施

4、动态应变的记录曲线与修正

结构动态应变的测量

7

电阻应变式传感器

2

了解各种电阻应变式传感器的原理及工作特性

8

光纤应变测量简介

2

了解光纤应变测量技术

9

光测力学

6

了解光测弹性力学的基本原理。

光测力学实验测试技术演示

五、参考教材与主要参考书

[1]计欣华等.工程实验力学.北京：机械工业出版社，2005年第一版

[2]曹以柏主编.材料力学测试原理及试验（第2版）.北京：航空工业出版社，1999

六、成绩评定

（一）考核方式E.其他：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他

（二）成绩综合评分体系：

成绩综合评分体系

比例%

1.课程实验

30

2.期末考试成绩

70

总计

100

七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和