一课一得——学生熟读经典篇章选段教学.docVIP

一课一得——学生熟读经典篇章选段教学

一、教案取材出处

《红楼梦》中“黛玉葬花”一节

二、教案教学目标

培养学生熟读经典篇章选段的能力。

增强学生对古典文学的兴趣，提升审美素养。

引导学生理解并感受作品中的人物情感、生活场景等。

培养学生的阅读习惯和阅读能力。

三、教学重点难点

重点：学生能熟读经典篇章选段，理解并感悟作品中的人物情感、生活场景等。

难点：如何引导学生深入理解作品中的人物性格特点，感受作品的独特魅力。

教学过程

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提问：同学们，你们了解《红楼梦》吗？有没有阅读过其中的精彩片段？

回答问题，激发学生对《红楼梦》的兴趣。

第二节：阅读指导

阅读选段：“黛玉葬花”一节。

指导学生分段落，逐句理解，注意体会人物的内心世界。

第三节：讨论交流

讨论问题：黛玉为何葬花？她的葬花行为反映了怎样的情感？

学生分组讨论，分享自己的理解。

第四节：深入剖析

引导学生从黛玉的性格特点、生活背景等方面分析其葬花行为。

讨论问题：黛玉与宝玉、宝钗之间的关系如何？这对她的葬花行为有何影响？

第五节：总结与反思

引导学生反思：在阅读过程中，我们应如何把握人物性格特点，理解作品内涵？

评价方式

学生在课堂上的发言和讨论情况。

学生对选段的理解和感悟。

学生在课后对经典篇章选段的阅读情况。

评价内容

评价标准

评价方法

课堂发言

激发兴趣，积极思考

随堂评价

理解与感悟

深入理解作品内涵

分组讨论

阅读情况

熟读经典篇章选段

课后阅读检查

提升审美素养

1.1.18教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中学习，培养合作意识和批判性思维。

情景教学法：创设与选段相关的情景，帮助学生更好地理解作品中的情感和生活场景。

启发式教学：引导学生在阅读过程中主动提问、思考，培养自主学习能力。

角色扮演法：让学生扮演作品中的人物，亲身体验人物的内心世界。

比较分析法：通过对比不同人物的行为和情感，引导学生深入理解作品主题。

1.1.19教案教学过程

导入阶段：

教师提问：“同学们，你们知道《红楼梦》中的黛玉葬花这一情节吗？请大家谈谈对这一情节的理解。”

学生自由发言，教师简要总结。

阅读指导阶段：

教师朗读选段：“黛玉葬花”一节，注意语速和情感表达。

学生跟随朗读，注意观察教师的表情和语调。

情景教学法：

教师创设情景：“假设你们是黛玉，现在正值春天，你会选择怎样的方式来葬花？”

学生分组讨论，分享自己的设想。

讨论交流阶段：

教师提问：“黛玉为何要葬花？这一行为反映了她怎样的情感？”

学生分组讨论，每组派代表发言。

教师引导学生分析黛玉的性格特点和生活背景。

角色扮演法：

教师分配角色，学生扮演黛玉、宝玉、宝钗等人物。

学生根据角色特点进行对话，展示人物关系。

比较分析法：

教师提问：“黛玉与宝玉、宝钗之间的关系有何不同？这对其葬花行为有何影响？”

学生分组讨论，分享自己的观点。

教师总结各组的讨论结果。

教师总结本次课程内容，强调熟读经典篇章选段的重要性。

学生分享自己在阅读过程中的感悟和体会。

1.1.20教案教材分析

《红楼梦》是我国古典文学的巅峰之作，具有极高的艺术价值和人文内涵。本教案以“黛玉葬花”一节为选段，旨在让学生通过阅读、讨论、表演等方式，深入理解作品中的情感、人物关系和主题思想。

情感理解：通过黛玉葬花这一情节，让学生体会黛玉对生命的尊重和对美好事物的追求。

人物关系：通过分析黛玉与宝玉、宝钗之间的关系，让学生了解封建社会的婚姻观念和人际关系。

主题思想：引导学生思考作品中所反映的封建社会的弊端和人性善恶等问题。

本教案以学生为主体，通过多种教学方法，激发学生的兴趣，培养他们的阅读能力和审美素养。同时通过引导学生深入思考，提升他们的思维品质和人文素养。

1.1.21教案作业设计

阅读拓展：

学生课后阅读《红楼梦》中与黛玉相关的其他章节，了解黛玉的性格发展和命运变化。

作业要求：撰写一篇读书笔记，概述黛玉的形象特点及其在作品中的意义。

写作练习：

以“如果我是黛玉”为题，写一篇短文，从黛玉的视角出发，描述一个你想象中的场景。

作业要求：注意情感表达和人物心理描写，体现对黛玉性格的理解。

小组研究：

分组研究《红楼梦》中的其他人物，选择一个人物进行深入分析，探讨其性格特点和与黛玉的关系。

作业要求：制作一份人物分析报告，包括人物简介、性格分析、在作品中的作用等。

艺术创作：

学生以“黛玉葬花”为主题，进行绘画、摄影或手工制作等艺术创作。

作业要求：作品应体现出黛玉葬花的情感和场景，可以是写实风格，也可以是抽象表现。

互动交流：

在班级内举办一个小型读书会，让学生分享自己的作业成果，并进行互动讨论。

作业要求：每位学生准备一份简短的介绍，鼓励提问和反馈。

作业类型

作业内容

作业要求

作业时间

阅读拓展

课后阅读

撰写读