黄冈市2025年春季九年级调研考试语文试卷.pdfVIP

黄冈市2025年春季九年级调研考试

语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将

准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请将选择题(1、4、10题)答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选

择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答

在试题卷上无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。

一、积累与运用(20分)

景苏中学文学社开展以“探寻荆楚农耕文化”为主题的语文研学实践活动，文

学社社长为该活动撰写了一篇关于礼赞“荆楚农耕文化”的精美小短文，请你来

完成相关任务。

湖北，荆楚文化的沃土，江汉平原的稻浪翻涌着六千年的密码。(A)屈家岭陶罐

上的稻纹，是长江文明最早的。神农架云深处，先民刀耕火种的篝火未熄，今人已

踏青垄采茶忙，在《天工开物》的竹简中触摸农耕血脉。武当紫霄宫的晨钟与田间

犁铧相和，东湖畔行吟阁的楚辞随龙舟鼓点激荡——屈原“勤耕细耘”的箴言，化

作橘颂园里孩童诵读的声浪。从孔明陇亩“南亩躬耕”的坚守，到东坡赤壁“泥芹

有宿根”的慨叹，这片土地以沃野为纸、汗水为墨，写就“耕”与“文”的交响。

看！智能农机掠过金色田畴，(B)犁铧不是翻开了春泥，而是谱写了一卷“灵秀湖北”

的文旅诗篇。

1.(2分)短文中有一些常见的语文知识错误，下列修改意见正确一项是()

A.“荆楚文化”中的“荆”、“篝火未熄”中的“篝”分别应读作“jīn”、“g

ōu”。

B.“犁铧相和”的“和”应改为“合”，表示农具与钟声的配合。

C.朗读“勤耕细耘”时，为突出耕作态度，需重读“耕”与“耘”。

D.末尾句“看”后感叹号应为逗号，“文旅诗篇”后的句号应为感叹号。

2.(2分)荆楚农耕文化，源远流长。文学社成员们研究短文中的“耕”

字结构(右图是“耕”字篆书写法)，请结合篆书字形(左为“耒”，

读lěi，表农具；右为“井”，表田界)，回答问题。

(1)“耕”字的本义是，泛指从事农业活动，

引申、比喻为致力于某种事业、工作。

(2)根据其引申比喻义，请写一个包含“耕”字的成语或名言警

句:。

3.(3分)校刊编辑在排版时，发现短文AB两句表达有错误，请找出病因并改正。

A.屈家岭陶罐上的稻纹，是长江文明最早的。

B.犁铧不是翻开了春泥，而是谱写了一卷“灵秀湖北”的文旅诗篇。

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4.(2分)文学社成员们来到了襄阳古城，他们为襄阳古隆中景区的“耕读亭”创作了

一副对联，上联为“躬耕陇亩淡泊明志传千载”，请从备选下联中选出最恰当的一

项()

A.赤壁鏖兵羽扇纶巾定三分B.问道武当紫霄云海隐仙踪

C.静读草庐宁静致远济万民D.舟泛东湖碧波荡漾映楚天

5.(3分)为解码湖北特产武昌鱼的古今农耕智慧，文学社成员们又来到了湖北省农科

院。

下面是文学社成员对“稻鱼共生实验室”水生生物专家的采访实录，请结合

生物等学科知识补充对话内容。

小禾：(翻开诗集)王老师，毛主席有诗句“才饮长沙水，又食武昌鱼”，请

句这武昌鱼的身体构造有什么特点呢?

王研究员：(递过显微镜)问得好！你们看武昌鱼的①(填鱼的部位

称)，——(示意观察显微镜)这些部位比梳子还密，就像天然的“滤食网”，能高效

捕捉稻田里的浮游生物。这正是湖北“鱼米之乡”农耕系统的生物智慧啊！

小禾：原来武昌鱼身上也藏着科技！那诗句里的“饮”和“食”有什么特殊

关联吗?

王研究员：精妙在“时序密码”！(展示水文监测图)长江水灌溉稻田→浮游

生物繁殖→武昌鱼快速育肥。正如诗句“才⋯⋯又⋯⋯”连接着“水养鱼→鱼肥田”