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六岁儿童的心理护理

汇报人：xxx

20xx-04-19

目录

•认知发展阶段特点与心理护理

•情绪情感需求与满足策略

•意志品质培养与未挫折找应对到bdjson

•行为习惯养成教育建议

•家庭环境对孩子心理影响分析

•幼儿园心理健康教育资源利用

01

认知发展阶段特点与心理护理

具体运算阶段表现

分类能力序列化思维守恒概念

能够按照一定标准对事物进开始理解事物的顺序和逻辑逐渐理解物质的守恒性，如

行分类，如颜色、形状等。关系，如时间顺序、因果关数量、体积、重量等方面的

系等。守恒。

注意力与记忆力发展

01020304

注意力稳定性注意力分配记忆策略记忆容量

能够较长时间地专注于某开始能够同时关注多个事开始使用记忆策略，如复记忆容量逐渐增加，能够

项活动或任务。物或活动，并进行合理分述、联想等，提高记忆效记住更多的信息。

配。果。

想象力与创造力培养

想象力丰富

能够根据已有经验和知识，想象出未经历过的事物和情景。

创造力萌芽

开始表现出一定的创造性，能够尝试新的方法和思路解决问题。

鼓励与支持

家长和老师应给予孩子充分的鼓励和支持，肯定他们的创意和想

法，激发他们的创造潜力。

思维方式及转变

具体形象思维批判性思维

仍然以具体形象思维为主，但开始逐逐渐发展出批判性思维，能够对事物

渐向抽象逻辑思维过渡。进行初步的分析和评价。

逻辑思维萌芽思维方式转变

开始表现出一定的逻辑思维能力，能家长和老师应引导孩子逐渐从具体形

够进行简单的推理和判断。象思