第22课《太空一日》课件统编版语文七年级下册.pptx

23、太空一日;;【学习目标】

1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。

2.了解我国宇航员首次太空飞行的经历，感受其中蕴含的情感。（重点）

3.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。（难点）

;作者简介：;写作背景：;生词检测：;五脏六腑：

千钧重负：

耐人寻味：

惊心动魄：

屏息凝神：;

一、探索新知，学法指导（对学，群学）

1、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。

;二、小组合作，成果展示（二展）

太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？;意外;

三、课堂检测，学习反思（一评）

杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？;四、课外作业

根据拼音，写出下列句子中的词语。

(1)八台发动机同时喷出chìrè()的火焰。

(2)我曾fǔkàn()我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰色，分辨不清。

(3)对航天员最基本的要求是yánjǐn()。

(4)共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔzàngliùfǔ()似乎都要碎了。

(5)因为如果是故障，重复出现的gàilǜ()并不高。

;第二课时;一、知识链接，预习导课（独学）

1.读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）

“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”;二、探索新知，学法指导（对学、群学）

1.在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？

（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位

（2）祖国的各个省份我大都看到了；

（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。

从而表现出作者重视实践、坚持真理、实事求是的严谨的科学精神。

;2.阅读课文第三部分，然后探究：

“作为首飞的航天员，出了一些小难???，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？

结构上总领全文；内容上表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。

3.阅读课文第四部分，然后探究：

“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？

结构上以之结尾，嘎然而止，令人回味；内容上写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。;三、小组合作，成果展示（一展）

杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。;（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。

——客观的描述，是科学态度的体现。

（4）但是，我没有看到长城。

——表现了作者客观的科学态度。

（5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

——细致的观察，详尽的描述。

（6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。

——实事求是的科学态度。

;四、课堂检测，学习反思

结合课文，体会下列句子所蕴含的情感。;五、知识小结，巩固升华;六、课外作业

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.我幻想有一天乘坐宇宙飞船在太空中遨游。

B.美术老师只用几笔就勾画出了一只大熊猫的轮廓。

C.妈妈做的红烧鱼耐人寻味，是全家人的最爱。

D.电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。