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儿童视角下的幼小衔接研究
——以海口市为例
摘要：幼小衔接一直是学前教育研究领域的热点问题，幼小衔接关乎儿童的身心发展能力，但我国关于幼小衔接的研究大多是通过社会本位进行研究，从而忽视了对儿童自身的研究和探讨。本文通过半结构化访谈法、马赛克研究法、文献分析法来获取儿童的真实反馈和经验，从而探究儿童自身对于幼小衔接的需求和问题。通过研究发现，儿童视角下幼小衔接存在儿童情感难以得到注意和满足；幼儿园难去“小学化”双向衔接贯彻不到底；儿童环境难以适应;儿童入学社交与知识准备不够充分等四个方面的问题。针对这些问题，本研究提出如下建议：落实“儿童本位”，倾听儿童的“声音”；遵循儿童生长规律，禁止揠
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