专题十一++名著阅读（三）+课件-中考语文二轮专题.pptx

2025年语文中考复习;模块四综合

;考点攻坚;一、理解与概括文意

【方法指导】

1.审清题干要求，分析题干是否要求从某个角度概括（如叙述角度、人物角度或关联某一写作手法），要求概括一个事件还是多个事件。

2.抓关键信息，包括抒情句、议论句、中心句和关键词语。

3.结合关键信息，概括事件。

（1）要素串联法：时间、地点、人物、事件；

（2）摘录句段法：直接引用或稍加整理；

（3）段意结合法：把每段大意综合起来；

（4）标题拓展法：标题高度概括文章内容，或体现人物性格等。;1.(2024·杭州)复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛,请你完成以下任务。

(1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求:以“追求”为主题,结合所选名著的内容阐明选择理由。

《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

【答案】示例:我选《钢铁是怎样炼成的》。理由:在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔为追求革命理想,经历残酷战争的洗礼和苦难生活。即使最终双目失明、全身瘫痪,他也没有放弃自己的理想信念,而是以文学为武;器，继续追求心中理想。虽然文学创作的过程坎坷,但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神,最终完成小说的创作。保尔正是在执着追求中战胜命运,战胜自己。;(2)【画面确定】根据第(1)小题所选的名著,你会选择①(人名)作为画面的主要形象,并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题,这个情节是②。

【答案】①保尔②示例:尽管在1927年保尔遭受了疾病的严重侵袭,几乎全身瘫痪、双目失明,但他并未被命运击垮。在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下,他找到了新的“归队”力量,决定开始文学创作,以此继续为革命事业和人类的进步做出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。;2.(2023·重庆)同是离开潜艇到海底,尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯,目的有何不同?请结合你对《海底两万里》的阅读,简要作答。

【答案】到珊瑚王国是去安葬死去的船员,到亚特兰蒂斯是去观那片“失踪的大陆”。;二、把握和分析人物形象

【方法指导】

1.明确题干要求概括“谁”的形象。

2.从故事情节（事例）、人物描写方法的使用、对人物的侧面描写三方面入手。

（1）抓住主要事件，根据事件提炼人物的感情、性格。

（2）分析描写方法，从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中总结人物形象。

（3）关注侧面烘托，在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。

3.用文中直接体现性格的词语进行概括，或自己组织语言总结。;【真题分析】

1.（2022·海南）根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。;2.(2024·四川泸州)阅读下列三则材料,完成以下题目。

【甲】黄发金箍,金睛火眼;身穿锦布直裰,腰系虎皮裙;手拿一条儿金箍铁棒,足踏一双麂皮靴;毛脸雷公嘴,朔腮别土星,查耳额颅阔,獠牙向外生。(选自《西游记》)

【乙】看那人时,似秀才打扮,戴一顶桶子样抹眉梁头巾,穿一领皂沿边麻布宽衫,腰系一条茶褐銮带,下面丝鞋净袜,生得眉清目秀,面白须长。(选自《水浒传》)

【丙】我看他年纪还很轻。在一圈浓厚光泽的头发下,他拿一双强有力的眼睛射着我。一个恶作剧的笑容展开在他那红铜色的脸;上……他是中等身材,却是十分雄赳赳,所以当他走到我身边,像铁钳一般一把钳住我的肩膀的时候,就吓得我眼睛一眨。(选自《红星照耀中国》)

(1)上面材料分别写到了名著中的三个人物,请在横线上填写出人名。甲文段写的是孙悟空,乙文段写的吴用,丙文段的“他”写的邓发。

(2)根据以上材料,联系原著,对故事情节、人物特点、语言特点进行探究,并将结果填写在横线上。我根据甲(选填“甲”“乙”或“丙”)文段,结合原著大闹天宫、三打白骨精等情节,读出了人物武艺高强、敢于反抗压迫的特点;通过探究,我还发现,《西游记》《水浒传》等古典文学名著在描写人物外貌时的语言具有生动传神、惟妙惟肖的特点,很值得学习借鉴。;三、探究与拓展

【方法指导】

1.仔细审题，明确题干要求。

常见设问：作品的主旨/主题是……；作品的某一段具有……的深层含义；……的原因是……

2.具体分析。

（1）标题提示：从标题中窥视文章的中心主旨。

（2）首尾归纳：从首尾段落中归纳出文章的中心主旨。

（3）段意串联：汇总每段的中心句，概括文章中心主旨。

（4）重复中心：从文中反复出现的词句中概括文章的中心主旨。

（5）关键信息归纳：关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点。

3.总结重点语句或分析内容，根据题干要求作答。

答题规范：通过记叙/刻画/描写……的