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广西理工职业技术学校

校企“共享工地”共建共享共育人才机制建设方案

为了充分发挥行业、企业在教育改革创新中的作用，促进教育与

产业、学校与企业深度合作，加快广西理工职业技术学校建筑类专业

建设发展，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质

技能人才，给学生提供更广泛的实习和就业机会，为地方经济发展做

出更大的贡献，本着互惠互利，共同发展的原则，指导今后的我校

校企“共享工地”合作工作，共同努力建设好校企“共享工地”，特

制定以下校企“共享工地”共建共享共育人才机制建设方案。

一、校企“共享工地”共建共享共育人才机制指导思想

积极贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，

为生产一线培养高素质应用型技能人才”为培养目标，确立校企合作

办学意识，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提高技

能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作办学的层次和水平，

推动我系各专业新一轮的内涵发展，不断增强学校服务地方经济建设

的能力。

二、校企“共享工地”共建共享共育人才机制建设目的

通过建立校企“共享工地”，充分开发学生的智力资源，一方面

可以为企业的发展提供建设性意见，使企业能够充分利用学校的各种

资源，为企业的发展储备所需的专业人才，扩大企业的知名度，另一

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方面可以为学生提供一个实践的机会，使其理论和实践得到很好的

结合，同时促进学校人才培养模式的转变，提升学校的实践教学能力，

加强学校招生宣传的力度。达到学校、企业、学生三方共同受益的目

的。

三、校企“共享工地”共建共享共育人才机制合作原则

（一）服务企业原则

为企业服务是职业学校的责任与义务，也是打开校企合作大门

的前提和基础，决定着合作成败和效率的高低。学校主动深入企业调

研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展

各类培训，急企业所急，想企业所想。

（二）校企互利原则

校企双方“互利共嬴”是校企“共享工地”的宗旨，双方的利益

与责任必须高度统一。合作企业有权优先选拔留用学生，有权根据学

生综合素质对学生就业进行部分淘汰。学校有责任义务对学生进行

“维权”教育，对合作企业进行筛选，切实保障学生和家长的利益。

（三）校企互动原则

校企“共享工地”是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。

学校定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课

教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。

企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。

通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人

员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

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四、校企“共享工地”领导组织机构

成立以建筑建材系系主任、企业负责人为组长，以专业带头人、

骨干教师、企业技术骨干、高级技师为成员的领导小组。

领导小组主要职责:

（一）研究、确立校企合作的指导思想、方法及步骤；

（二）领导、组织校企合作的实施工作；

（三）建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；

（四）及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

五、校企“共享工地”基本任务

根据校企“共享工地”建设要求，每一专业方向要至少建立两至

三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作

基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经

营、管理等方面处于同行业领先的地位。

校外“共享工地”基地的基本任务：

（一）接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；

（二）接受教师参观、调研、双师型教师的培养；

（三）实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；

（四）共同参与人才的培养方案制订；

（五）优先满足合作基地的用人需求；

（六）其它方面的合作。

五、校企“共享工地”合作方式

校企“共享工地”建设的根本目的在于通过学校和企业的合作，

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实现资源共