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中小学教师发展路径研究：理论与实践探索

目录

中小学教师发展路径研究：理论与实践探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、中小学教师发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1现有发展水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2存在问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3影响因素研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、中小学教师发展路径理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2路径模型设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3关键要素解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1案例选取原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2典型案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3实践经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1完善培训体系，提升教师素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2优化评价机制，激发教师潜能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3加强师资建设，促进教师交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4推进教育信息化，创新教师发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2研究不足与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

中小学教师发展路径研究：理论与实践探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．34

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、中小学教师发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1教师发展的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2教师发展的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3教师发展面临的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、教师发展路径的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1教师专业发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2教师学习与发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3教师成长与变革理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、中小学教师发展路