原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
教学第四单元人体生理与健康（一）第四章人体内物质的运输
内容第一节流动的组织——血液（共2课时，此为第1课时）
备课课时
课型新授课总第27课时，实际授课时间：第周，星期
教师安排
大
概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
概念
重要
5.2人体通过循环系统进行体内的物质运输
概念
次位
5.2.1血液循环系统包括心脏、血管和血液
概念
●生命观念：通过学习血液循环系统的相关知识，初步形成结构与功能相适应的生
物学观念。
●科学思维：通过资料分析、解读血常规报告单、观察人血涂片等活动，培养和发
核心
展学生科学思维能力。
素养
●探究实践：概述血液的组成和各成分的主要功能；能使用显微镜观察人血涂片，
目标
识别红细胞和白细胞；能解读血常规报告单，初步判断身体健康状况；能知晓血量、
血型与输血的关系。
●态度责任：认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。
教学血液的组成和功能；三种血细胞的形态结构及功能。认同同型输血的原则；知道血
重点量以及输血和血型的关系。
教学
血细胞的形态结构及功能。会识别血常规报告单。
难点
教辅
PPt课件
手段
第一节流动的组织——血液
板书
设计
教学过程设计
教学
教师活动学生活动教学调节
环节
情境提出问题：消化系统吸收的营养、呼吸系统吸入的氧气思考问题
导入如何到达人体各个细胞？人体细胞产生的二氧化碳等废物又
·是如何运走的呢？
明确出示哈维的手臂静脉压迫实验和哈维的血液循环理论。激趣质疑
主题出示章主题：第四章人体内物质的运输
情景创设：对于失血过多的病人采取何种方法施救？明确主题
——输血
追问：为什么失血过多会危及生命？人体的血液有哪些
部分构成？其成分和功能分别是什么呢？
出示课题：第一节流动的组织——血液
教学
教师活动学生活动教学调节
环节
【任务一】分析·讨论：血液的组成
剖析现象
1.活动一：解析血液的分成现象
解读报告
2.活动二：解读血常规报告单
【任务二】认识血浆
认识成分
1.血浆的成分
把握作用
2.血浆的主要作用
计算分析
3.计算血液中水分的含量
【任务三】观察思考：人血的永久涂片
辨析区分
任务1.观察光学显微镜下的人血的永久涂片
文档评论（0）