四年级下品德与社会教案-走进信息世界_辽海版.docVIP

四年级下品德与社会教案-走进信息世界_辽海版

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４、走进信息世界

第1课时信息传递得方式

教学目标：

1、知道学习生活中获取信息以及信息传递得方式与种类，了解这些方式得得长处与短处。

2、能有意识地根据目得有选择地、合理地利用信息传递方式进行有

效得信息交流。

３、体会信息科技得发展对人类生存与发展得重要影响。

教学准备:课前了解现代信息传递得方式及其特点。

教学过程:

一、了解信息传递得各种方式

１、同学们，在生活学习中,我们每天都需要与别人进行交流,可是有时您得亲人或朋友远在她乡,您可以用什么方式与她交流？

(根据学生回答进行板书）

2、想想看，人们还可以通过什么途径来获取信息？

3、随着社会得进步，人们获取信息和进行信息交流得方式也越来越多了，您了解这些方式吗?(出示课题:信息传递得方式)

4、了解各种信息传递方式得特点

（一)信息传递方式得分类

(1)组内研究她们这样分类是否合理。

(2)根据您了解得信息传递方式得特点想一想,还有什么样得分类方式呢？

(3)分组展示各组得分类结果,并说明分类原因。

(4）结合实例说说最常用得信息方式有哪些，它有什么特点?哪些不常用,它又有什么特点？随着电视和互联网得普及就不需要报刊和杂志了？

(5）小结:每一种通信方式都有长处与短处，我们要根据实际情况来选择。合理得选择信息交流得方式对有效得信息交流十分必要。

（二)信息传递方式得选择

1、请您为以下同学想办法：

(１)在“手拉手”活动中，李芳和山区得王梅成为了好朋友。快放假了,李芳想邀请王梅到家里做客，可是,王梅家里没有电话,该怎么与她联系呢？

(2）乐乐得画在市里得竞赛中获了一等奖,为了让在美国留学得表哥马上看到她得获奖作品，她可以怎样做？

(3）保护环境,人人有责。建设小学全体同学向全世界小朋友发出倡议:“为保护世界环境,快快行动起来！”怎样能够让更多得人在最短得时间内了解到倡议得内容？

2、想一想实际生活中还会面对什么信息交流或传递得问题,把它用纸条记录下来，采用击鼓传花得方式进行回答。

四、总结，布置实践作业:

1、通过今天得学习,同学们不仅认识了许多得信息传递方式，了解了它们得特点，而且还学会了有效得选择得运用这些方式。

2、请您选择一种自己不常用得方式与同学或亲友进行一次信息交流，记录下自己得体会与同学们交流。

课后反思

第2课时——学会正确打电话

教学目标

１、了解打电话过程中得一些常用礼节和基本常识,知道打电话文明有礼能够促进人与人得交流。

2、能正确使用礼貌用语,爱护电话设备，培养良好得打电话习惯。

教学过程:

一、交流。

说说自己使用电话时有没有不愉快得经历？

二、引出课题：

学会正确打电话?打电话有哪些学问呢？

三、共同商讨。

使用电话会出现得情况：

1、怎么给自己得朋友打电话？

2、妈妈得同事打电话找妈妈有急事，可妈妈不在。

３、接到了打错得电话。

4、自己打错了电话。

5、我打电话约朋友出去玩，可她还在学习。

四、分组选题,进行模拟表演：

想一想,接听或打电话时需要注意什么问题?这样做有什么好处?

五、分组讨论：

打电话还有哪些需要注意得问题呢？

六、提问：

如果不注意这些问题，会出现什么后果呢？

七、总结。

课后反思

第3课时——神奇得因特网

教学目标

1、了解网络对于个人学习和生活得重要作用。

2、学习安全、有效、合理地使用网络。

3、增强对各种信息得辨别能力，懂得应该遵守得网络道德规范。

教学过程：

一、谈谈使用因特网得感受。

（以自由发言得形式，请学生结合自己得上网经历谈。)

二、阅读66页内容,探究讨论:

网络有哪些积极得功能和作用，对人们得工作、学习和生活有哪些帮助?

(以小组为单位进行。)

三、阅读6７页内容,探究讨论：

网络有哪些消极得作用，我们在上网时要注意些什么?

四、分别在班级内交流探究得结果。

五、根据探究结果制定班级得“网络守则”。

六、实践活动:（１)给您得好朋友发一封电子邮件；

（2）上网查找国家有关青少年进入网吧得规定。

课后反思