学会动作描写.pptxVIP

试比较,那个较好？;一、写出连贯的动作;放爆竹——例句;二、准确运用词语描写人物行动;华文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊与周公约会的他被教师叫了起来回答问题。他站起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学的提示后,他好像忽然“活”过来似的,恢复了他平日的灵性,黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又苦有所思像在专注准备。当他终于等到来自背后同学的提示后,他开始抖动嘴唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师“赦免”后,趁老师转身写字的当作,他得意地扮了个鬼脸,同时转身向后面一揖。;武松打虎;二、准确运用词语描写人物行动;1．要表现人物的品质;2．写人叙事中穿插写;3．要分步写清楚;他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。;小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。;他半蹲在起跑线上,左脚尖顶住起跑线,右膝跪在跑道上,两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾,抬着头,目不转睛地盯向前方,那样子,就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音,他慢慢绷直右腿,仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着,像闪电,像受了惊吓的羚羊,像脱了缰的野马,奔跑着……跑了一段后,他的速度渐渐慢了,可是他仍然大幅度地挥摆着双手,努力向前跨着大步。离终点不远了,他猛地抬起头,闭上眼,咬紧牙关,拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头,身体向前冲,那条终点绳挂在他的身上,如同一条荣耀的绶带。

;揣摩人物心理,运用恰当的动词填空。

天啊！要迟到了。我（）开被子,（）下床来,（）过衬衣,（）上鞋子,几步（）进洗手间,然后（）下毛巾,在脸上（）了几下,飞快（）出屋子。

;走;〔跑〕;〔看〕;〔想〕;〔听〕;〔笑〕;〔哭〕