统编本教材情景式默写全集第六部分.pdfVIP

统编本教材情景式默写全集第六部分

统编本教材情景式默写全集

（包括统编本必修上册下册、选择性必修上册中册下册,

共计五本书）

补

《报仁安书》（节选）

1.《报任安书》中描写古代“贤圣”历尽磨难，强志不

屈，献身著述的句子是“古老富贵而名摩灭，不可胜记，（唯

倜傥非常之人称焉）。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春

秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；

孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚

秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作

也。

2.太史公写作《史记》的目的是“亦欲以究天人之际，

通古今之变，成一家之言J

3.《报任安书》中司马迁提出的关于生死价值的句子是

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也J

4.司马迁在《报任安书》中表述自己惨受宫刑而没有以

死殉节的原因的句子是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文

采不表于后也J

5.在《报任安书》中，司马迁举周文王、孔子在困境中

完成作品的句子是：

盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。

6.在《报任安书》中，司马迁举屈原、左丘明在困境中

完成作品的句子是：

屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。

7.在《报任安书》中，司马迁举孙膑、吕不韦在困境中

完成作品的句子是：

孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。

8.在《报任安书》中，司马迁举韩非子的例子来说明自

己也可以通过著书立说来实现自己的理想的句子是：韩非

囚秦，《说难》《孤愤》。为后文解释自己忍辱负重、著书立

说作铺垫。

9.在《报任安书》中，司马迁认为《诗经》大部分都是

一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：《诗》三百篇，大

底圣贤发愤之所为作也。

10.在《报任安书（节选）》中，司马迁举屈原的例子来

论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作

铺垫的句子是：“屈原放逐，乃赋《离骚》J

11.在《报任安书（节选）》中，司马迁举韩非子的例

子来说明自己人生失意，可以通过著书立说来实现自己的理

想这一观点的句子是：“韩非囚秦，《说难》《孤愤》J

12.在《报任安书（节选）》中，司马迁向任安解释自

己收集史料、分门别类编撰《史记》的初衷是：“亦欲以

究天人之际，通古今之变，成一家之言J

13.在《报任安书（节选）》中，司马迁向任安透露自

己忍辱负重坚持完成《史记》是希望有朝一日这部书能够

“藏之名山，传之其人，通邑大都”，这样自己也没

有什么遗憾了。

14.在《报任安（节选）》中，司马迁提到自己编撰

的这本史的取材范围的句子是：“上计轩辕，下至于

兹

15.《报任安》中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰

富总体评价的句子是“此人皆意有所郁结，不得通其道，故

述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，（退

论策以舒其愤），思垂空文以自见

《礼运》（节选）

1、在《礼运》中，孔子描述的“大同”的理想境界中

提到了不同年龄段的人都有所安置的句子是:使老有所终，壮

有所用，幼有所长。

2、在《礼运》中，指出“大同社会”是实行各取所需

的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己。

3、在《礼运》中，孔子描述“大同”的理想境界应该

是人心善良，社会治