教育家精神指导下的高校师范生师德培育调研.docxVIP

教育家精神指导下的高校师范生师德培育调研

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1教育家精神的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2当代教师职业道德建设的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3师范生师德培养的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1明确研究的主要目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2确定研究需要解决的关键问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1文献回顾法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.4案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1教育家精神的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1教育家精神的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2教育家精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3教育家精神与师德的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2师德理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1师德的定义与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2师德的功能与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3师德培养的路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3国内外师德培育研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1国外师德培育模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2国内师德培育实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

高校师范生的师德现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1高校师范生师德现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1调查方法与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2调查结果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3存在问题的具体表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2影响师范生师德的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.2家庭与社会环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.3学校文化与制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3师德培育中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1认知层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．