七年级语文上册 作文训练《表现人物个性》教案 苏教版.docVIP

七年级语文上册作文训练《表现人物特性》教案苏教版

表现人物特性

【学问回顾】我们已经学习过的人物描写的方法有、、、

、和等六种方法。

【本课学问要点】

如何才能将人物刻画得活敏捷现呢？

第一，根据须要敏捷选用人物描写的方法。

其次，人物描写要体现人物的身份、年龄、性格特征，表现出人物特性特点。

【语言描写写作方法指导】——四把钥匙

1、第一把钥匙身份年龄联系法

人物的语言必需特性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。

如：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最快乐，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多！”

2、其次把钥匙场合情境融入法

人物的语言描写还要留意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、嬉戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。

◆如小明的语文课本不见了：

课堂上不见课本：他当心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”

下课时不见课本：他焦急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”

在家里不见课本：“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！”

3、第三把钥匙神态动作协助法