（沪教2024版五四制）英语一年级下册Unit 3 大单元整体设计 .pdfVIP

1BU3单元教学设计

—、单元整体规划

(―)教材内容

rStc.

Amagicalanimal©Mydxeampark

侦1Thinkwvdcotour.%

(二)单元内容概览

维度项目内容

主题范畴口人与自我□人与社会四人与自然

主题群自然生态

主题子主题内容身边的自然现象与生态环境

运用所学词句，描公园中各景物的色彩，了解神奇动物随环境

主题育人意义

变换身体颜色的有趣现象，感受大自然的色彩魅力。

Songtime歌曲询问应答不同景物的颜色

语篇Storytime诗歌神奇动物会变换身体颜色

Mini-project独白描自己的公园图画中的景物及其色彩

语感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调

词汇理解关于颜色的主题词汇

语言语法在语境中运用所学语法知识简单描所见累物的色彩并能简单

知识地问答交流，如:Whatis•,•(colour)?The.•,•is,,,(colour).a

语篇识别对话中的话轮转换，体会语篇中图片与文字的关系

语用在读、演故事的过程中描神奇动物随环境变换身体颜色

文化了解不同颜色会给人类带来不同的感受

知识

理解性技能：在听、唱歌曲Coloursinthepar的过程中，提取、梳

Songtime理景物及其颜色的相关信息

表达性技能：演、唱英文歌曲Coloursinthepar

理解性技能：在听、读、看故事”Amagicalanimal”的过程中，借

语言助图片、视频等，提取、梳理有关家庭温暖与关爱的信息神奇动物

Story

技能在不同环境下变换身体顾色的信息。

time

表达性技能：大声跟读音视频材料，正确期读故事，信助图片、实

物等，和同伴合作尝试角色扮演

Mini­表达性技能：描自己的梦想公园图画，介绍景物及其色彩

project

学习13元认知策略回认知策略0交际策略13情感管理策略

策略通过图片、视频获取信息，积极运用所学语言进行表达与交流

(三)学情分析

1.已有知识基础：

对颜色类单词略知。

2.对主题的认知：

本单元主题与学生生活息息相关，涉及描学生自身的能力，大部分学生能

够清楚认识到自己的能力，并且利用自身具备的能力力所能及的帮助别人。

3.可能存在困难：

部分学生在情境中用英语介绍自己的梦想公园和进行评价有困难。

二单元整体设计

(-)单元主题内容框架图

单(二元)目标

1.运用陈句...is...,介绍公园里事物的颜色，如：Thebutterfly