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幼儿园垃圾分类活动方案

一、活动简介

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化

的个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，

创建节约型社会具有重要意义。

城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，

也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业本项

活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式，让家长和孩子们知道

垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包

括哪些，可回收垃圾的资源再利用的意义，从而引导学生重视环境保

护，注意节约资源。

二、活动目标

1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和

有害垃圾都包括哪些，实行减量化管理。

2、知道生活中可回收垃圾都包括哪些，并懂得资源再利用的意

义。学习一些生活小常识。

3、通过第五联合学区“教师自制玩教具大赛”的活动，帮助老

师提高环保意识和教育技能。

4、保护环境，节约资源，拒绝使用一次性用品，推行“禁塑

令”，向广大师幼、家长宣传禁止使用塑料袋的相关知识及意义。

三、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园

令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

四、垃圾分类工作领导小组

1、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大

意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要

举措。保护环境，节约资源，拒绝使用一次性用品，推行“禁塑

令”。

2、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了

解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把

好关。

3、利用网站、微信平台、智慧树、LED电子屏、横幅等形式大

力宣传。

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成

自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活

动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保

护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实

完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

活动内容：

（一）、第五联合学区“变废为宝——幼儿教师自制玩教具”竞

赛活动

为深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园

教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据幼儿园教研

活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教

师环保意识、创新意识、动手操作能力，结合“自制玩教具”在幼儿

园教育活动中的作用，将举办活动。具体事宜通知如下:

1、参赛对象：全园教师

2、评选条件：

从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、操作性、安全性

等几个方面进行评价。提倡利用低成本材料，废旧材料，节约成本，

利用本地的优势资源和废旧物品制作出适合幼儿年龄特点的玩教具。

3、参赛主题

“变废为宝——丰富班级区域活动材料”

4、参赛作品原则:

自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入

使用，渗透五大领域的教育目的为原则。

5、参赛作品要求

（1）、本次作品以数活动的为主要内自教具作品所用的领域可

以分（1)动(2)学类(3结类(4语言类，、(5)美工类，(6)表演类，(7)

社会类，(8)益智类，(9)音乐类

（2）、科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和

认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢:设计的教具应能够

为教育教学活动服务，促进

（3）、艺术性与废旧物品相利用。参赛作品要有艺术性，造型

设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。

（4）、创新性与多功能可变性、可操作性。参赛作品设计要新

颖、独特:具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活

动中得到发展。

（5）、制作材料以废旧材料为主，应当是无毒无污染、环保的

材料，确保幼儿的安全性。

（6）、参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教

具。

（7）、各教研组为单位认真组织本教研组的教师积极参赛，并

填写《幼儿园自制玩教具竞赛活动汇总表》(见附件1)参加此次比赛。