交互版一单元安塞腰鼓.pdfVIP

新新课导入

知道这是什么鼓吗？

——腰鼓



——陕北的安塞

3*安塞腰鼓

学学习目标

1.有感情地朗读课文，感知安塞腰鼓的特点，

把握课文内容。（重点）

2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学

习多种表达方式、修辞手法的综合运用。（难点）

3.体会安塞腰鼓中蕴含的民俗文化的意义和价

值，培养热爱生活、热爱生命的。（重点）

作作者简介

《转九曲》《羊想云彩》《纤丽

的阳光》等。其中《羊想云彩》

获首届文学奖。

背背景

本自《》。略

有改动。20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远

离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山

河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发

的鼓点。而祖国开放日新月异的景象，

令他怦然心动。这些景象随即转化成刘成章日日在

感悟的“那一瞬间呈现理智和的复合物的东西

”，即“安塞腰鼓”。因此他写下此文，用“安

塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代

的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。

学习

◆生难字

tián

zhòu恬静（）亢奋（kànɡ）

雨（）

jī

晦暗（huì）绊（）蓦然（mò）

束缚（fù）juàn

pánɡbó困倦（）

磅礴（）

tónɡzhuó

瞳仁（）rǒnɡ烧灼（）

冗杂（）

lín

捶（chuí）jiá淋漓（）

戛然（）

◆多音字

（sài）安塞腰鼓

（xuán）旋转

旋塞（sè）阻塞

（xuàn）旋风

（sāi）塞子

◆集注

辐射：从向各个方向沿着直线伸展出去。

恬静：安静；宁静。

惊心动魄：形容使人感受很深，很大。

渺远：同“邈远”。遥远。

烧灼：烧、烫，使受伤。文中比喻安塞腰鼓强烈

地着观众。

整整体感知

◆快速阅读全文，结构，概括内容。

第一部分（1—4）：写腰鼓表演前的安静氛围。

第二部分（5—27）：写表演中安塞腰鼓的舞姿和

鼓声是生命和力量的歌。

第三部