《第1节 力》课件_初中物理_八年级上册_沪科版.pptxVIP

初中物理中的力主讲人：

目录第一章力的基本概念第二章力的分类第四章力的测量方法第三章力的作用效果第五章力与运动的关系

力的基本概念01

力的定义力是物体之间通过接触或距离作用而产生的相互影响，如推拉、引力等。力是物体间的相互作用力的国际单位是牛顿（N），通过力传感器或弹簧秤等工具可以测量力的大小。力的单位和测量力具有大小和方向，是一种矢量量，其作用效果不仅取决于大小，还取决于作用方向。力的矢量特性

力的来源接触力来源于物体间的直接接触，如推、拉、摩擦力等。接触力非接触力不需物体直接接触，例如重力、电磁力和核力。非接触力肌肉力是人体通过肌肉收缩产生的力，如举重时手臂施加的力。肌肉力流体动力涉及流体（液体或气体）对物体的作用力，如水对船的浮力。流体动力

力的表示方法力的分量表示力的矢量表示力是矢量，需用大小和方向来描述，例如用箭头表示力的方向和作用点。力可以通过分解为水平和垂直分量来表示，便于在不同坐标系中进行计算。力的图示法使用力的图示法，如力的示意图，直观展示力的作用效果和相互作用关系。

力的单位牛顿是力的国际单位制单位，定义为使1千克物体产生1米/秒2加速度的力。牛顿（N）千克力是基于地球重力加速度的力的单位，1千克力等于使1千克物体产生9.80665米/秒2加速度的力。千克力（kgf）达因是厘米-克-秒制中力的单位，1达因等于使1克物体产生1厘米/秒2加速度的力。达因（dyn）磅力是英制单位，定义为使1磅物体产生32.174049英尺/秒2加速度的力。磅力（lbf力的分类02

按作用方式分类接触力包括摩擦力、弹力等，它们在物体直接接触时产生作用。接触力01非接触力如重力、磁力，它们可以在物体不直接接触的情况下产生作用。非接触力02

按性质分类接触力包括摩擦力、弹力等，它们在物体接触时产生，如推拉物体时感受到的阻力。接触力01非接触力如重力、电磁力，它们可以在物体不直接接触的情况下作用，例如地球对物体的吸引力。非接触力02保守力如重力和弹簧力，它们做功与路径无关，只与初始和最终位置有关，例如物体自由落体时的重力。保守力03非保守力如摩擦力和空气阻力，它们做功与路径有关，不能简单地通过位置变化来计算能量变化。非保守力04

常见力的实例重力地球上的物体都受到重力作用，例如苹果从树上落下，就是重力作用的结果。摩擦力当我们在地面上推动桌子时，桌子与地面之间的摩擦力会阻碍桌子的移动。

分类的意义理解力的性质通过分类，学生能更好地理解各种力的性质，如重力、弹力、摩擦力等。预测物体行为分类有助于预测物体在不同力作用下的运动状态和行为。解决实际问题掌握力的分类，有助于解决实际问题，如工程设计、运动分析等。

力的作用效果03

力改变物体状态力可以使物体从静止变为运动，或者改变物体运动的速度和方向，如踢足球时球的运动状态改变。物体运动状态的改变01、力作用于物体时，可以使其形状发生改变，例如挤压橡皮泥时，其形状会根据力的方向和大小而改变。物体形状的改变02、

力改变物体形状当外力超过物体的承受极限时，如玻璃杯受到重击，会发生断裂或破碎，这是力改变物体形状的极端情况。断裂与破碎用力捏橡皮泥，它会永久改变形状，这是因为橡皮泥发生了塑性形变，无法恢复原状。塑性形变当外力作用于弹簧时，弹簧会发生伸长或压缩，撤除外力后能恢复原状，这是弹性形变的典型例子。弹性形变

力的平衡与不平衡力的平衡状态当物体受到的合外力为零时，物体保持静止或匀速直线运动，称为力的平衡状态。力的不平衡状态若物体受到的合外力不为零，物体将加速或减速运动，即力的不平衡导致运动状态改变。

力的合成与分解力是矢量，具有大小和方向，合成时需考虑方向性，如两个力同向时合力最大。力的矢量性的合成遵循平行四边形法则，通过画平行四边形来确定两个力的合力方向和大小。平行四边形法则力的分解是将一个力分解为两个或多个分力，分力的大小和方向根据实际问题来确定。力的分解原理当多个力作用于同一物体且物体保持静止或匀速直线运动时，这些力达到平衡状态。平衡力的条件

力的测量方法04

力的测量工具通过测量弹簧伸长量来确定力的大小，广泛应用于初中物理实验。弹簧秤的使用测力计利用胡克定律，通过测量弹簧的形变来精确测量力的大小。测力计的原理

力的测量原理力是相互作用的，测量一个物体对另一个物体的作用力，即可得知反作用力的大小。牛顿第三定律01通过使物体处于静止状态，测量平衡状态下各作用力的大小，从而确定未知力的大小。力的平衡原理02利用弹簧或其他弹性体的形变程度与所受力成正比的特性，通过测量形变量来测量力。弹性形变原理03通过测量力传递到固定点或支点时产生的位移或变形，间接测量作用力的大小。力的传递原理04

实验操作步骤选择合适的量程，确保弹簧测力计水平，测量时避免晃动，读数时注意指