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《葡萄叶的梦》教学设计
教学目标：
1、学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个
字，能参照本课库自主积累。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。
3、了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出
努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的。
4、通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。
教学重点：
1、会认7个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。
教学难点：
了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的。培
养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：
生字卡片、卡片、课文朗读、课文插图、葡萄或实
物。
教学时数：
2。
教学过程：
第一
（一）激趣引入课题
1、秋天到了，老师给带来了什么呢？（出示葡萄，贴
在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝
石一样的……）
2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽的梦，是
“葡萄叶的梦”。
3、板书课题：
4、读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什
么样的？）
5、《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。的疑问会在学习这首诗
歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！
（二）初读课文，读准字音
1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文。
2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄
叶很美，果实就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的
朗读中再感受。）
3、自由读课文。方法识字。可边读课文边将不认识的字划记
出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读
课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。
4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。
5、检查生字读音。
（1）出示生字卡片，指名认读：
薄、浅、翠、芳、获、营、赞
（2）认识本课出现的多音字：累：果实（léi）积累（lěi）劳累
（lèi）
（3）交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”都是草字
头，可归类识记。（三）再读课文，把诗歌读流利
1、将生字回到课文中，读一读由生字组成的。
薄薄的浅绿色的翡翠芳香获取
营养果实赞美
2、用自己喜欢的方式自由读课文。
3、检查评价，请学生朗读这首诗歌，适时评价，注意鼓励。
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