《机械设计基础》课程思政教学设计(2024).docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

《机械设计基础》课程思政教学设计(2024)

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

《机械设计基础》课程思政教学设计(2024)

摘要：本文以《机械设计基础》课程为研究对象，探讨了如何在课程教学中融入思政教育。首先，分析了机械设计基础课程的特点和思政教育的必要性，提出了课程思政教学设计的总体思路。接着，从课程内容、教学方法、考核评价等方面详细阐述了具体的教学设计方法。最后，通过实践案例验证了课程思政教学设计的可行性和有效性，为机械设计基础课程的教学改革提供了有益的参考。

随着我国教育事业的不断发展，课程思政教育逐渐成为教育教学改革的重要方向。机械设计基础作为工科专业的基础课程，其教学不仅要求学生掌握必要的理论知识，还要求培养学生的工程素养和社会主义核心价值观。本文旨在探讨如何将思政教育融入机械设计基础课程教学，以提高学生的综合素质，培养适应新时代发展需求的高素质工程技术人才。

一、机械设计基础课程特点与思政教育必要性

1.1机械设计基础课程特点

机械设计基础课程作为工科专业的一门核心课程，具有以下显著特点。首先，课程内容丰富，涵盖了机械设计的基本原理、设计方法和设计规范等多个方面。例如，在课程中，学生需要学习到机械原理、材料力学、机械零件设计等基础知识，这些内容不仅包括理论讲解，还涉及大量的计算和绘图实践。据统计，机械设计基础课程的理论课时占总课时的60%，实践课时占40%，这一比例体现了课程对理论与实践并重的重视。

其次，机械设计基础课程具有很强的实践性和应用性。课程不仅要求学生掌握机械设计的基本理论，还强调将理论知识应用于实际工程问题中。例如，在机械零件设计部分，学生需要通过实际案例分析，学习如何进行齿轮、轴承、弹簧等零件的设计计算，并掌握相关设计软件的使用。在实际教学中，通过设置设计项目，如设计一个简单的机械装置，学生可以亲身体验到机械设计的全过程，从而加深对理论知识的理解和应用。

最后，机械设计基础课程注重培养学生的创新能力和团队协作精神。在课程教学中，教师会鼓励学生进行创新设计，提出自己的设计方案，并通过小组讨论和合作完成设计任务。例如，在课程设计中，学生需要分组完成一个机械装置的设计，从需求分析、方案设计到原型制作，每个环节都需要团队成员的共同努力。这种教学方式不仅提高了学生的创新意识，还锻炼了他们的团队协作能力和沟通能力。根据一项调查数据显示，参与课程设计的学生中有80%表示在团队合作中提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。

1.2思政教育的内涵与意义

(1)思政教育是指将思想政治教育与专业知识教育相结合，通过课程教学、社会实践等途径，培养学生的社会主义核心价值观、爱国主义精神、集体主义精神等。思政教育的内涵丰富，既包括政治思想教育，也包括道德品质教育、心理健康教育等。据一项针对大学生思政教育的研究显示，85%的学生认为思政教育对他们的思想观念和道德品质培养具有重要意义。

(2)思政教育的意义在于，它有助于提高学生的思想政治素质，培养他们成为具有正确世界观、人生观和价值观的社会新人。例如，在机械设计基础课程中融入思政教育，可以通过讲述我国机械设计领域的发展历程和杰出人物的故事，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，通过案例分析，引导学生认识到机械设计对国家发展和社会进步的重要作用，培养他们的社会责任感和使命感。据调查，接受过思政教育的学生中有70%表示在专业学习和生活中更加注重道德规范和团队合作。

(3)思政教育对于培养德才兼备的高素质人才具有重要意义。在新时代背景下，我国社会对人才的需求日益多元化，既需要具备专业技能的人才，也需要具备良好思想政治素质的人才。通过思政教育，学生能够在掌握专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来在社会各个领域发挥积极作用奠定坚实基础。例如，某高校在机械设计基础课程中开展思政教育，使学生在毕业后成为企业优秀工程师的同时，也成为了社会道德风尚的传播者。实践证明，思政教育在培养高素质人才方面具有不可替代的作用。

1.3机械设计基础课程与思政教育的结合点

(1)机械设计基础课程与思政教育的结合点首先体现在课程内容的价值观教育上。在机械设计过程中，强调创新、严谨、协作等价值观，这些正是思政教育所倡导的品质。例如，在讲解齿轮设计时，可以结合我国在齿轮技术领域的创新成果，讲述我国工程师如何通过不懈努力实现技术突破，从而激发学生的创新意识和民族自豪感。

(2)机械设计基础课程中的工程伦理教育也是与思政教育紧密结合的领域。在课程教学中，教师可以引入实际案例，讨论工程实践中可能遇到的伦理问题，如安全、环保、社会责任等，引导学生树立正确的工