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高中信息技术教学工作总结（精选16篇）

高中信息技术教学篇1

本学期我担任高X年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的

教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信

息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布

等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资

源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高

中的信息技术学业水平测试，完成相关的教学任务及教学要求。本学

期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作。

一、不断提高个人素养

积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，

注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，

学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高

个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

二、扎实开展教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术

学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行

全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的方

法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、

演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构

造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、

完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行

有机结合的备课，备课不只是在本上备课，而是把工作重点放在电子

备课上。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为

主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学

生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的

特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通

过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，

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从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的

创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限

的。

在教学中，学生使用的是广教版的教材，教材教案能够贴近实际，

符合学生的认知规律和身心发展特点，请保留此标记因此在教学过程

中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣

活动，并在活动中加强教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，

使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延

伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余

时间进行一些自主学习，达到提高的目的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽

可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，

再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个

过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分

利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网

络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大

大提高了讲课效率。同时注重了学生能力的培养，主要是能让学生做

的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用

让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得

多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转

化为其思维体系中一个模糊的认识，而能