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科研项目完成情况范文(热门36篇)

一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍。

近几年来，学校进一步重视教科研骨干队伍建设，把教师队伍建设放在了

学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教科研等方面的工作力度，

相继出台了一系列制度、政策，如《关于青年教师培养提高的意见》《学

校骨干教师培养计划》《教学能手、学科带头人培养条例》等，通过各种

形式进行培训，同时鼓励教师进行高一学历进修。学校在上级教科研部门

的领导下，认真开展教科研活动，组织教师理论学习小组，为学校的骨干

教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，为三年以内的青年教师拜

一位师傅，开展帮辅结对专题研讨；实施“走出去，请进来”战略，即分

层分批派出学校教师到全国各地听课、参与各类学术交流活动，同时邀请

市内外的名师、教育专家来校作课、讲学，本学年，邀请实验小学的各科

老师来校指导；分层实施“同课异构”战略青年教师每月要上一堂教科研

汇报课，并随时接受领导的“推门检查”，一年来，学校骨干教师队伍相

对稳定，对学校教科研工作的发展起到了良好的作用。目前，学校已形成

了一整套激励青年教师快速成长、脱颖而出的培养机制。

研究问题的界定

引导探究式学习应该等同于探究式学习中的有指导的探究，属于探究

式学习的范畴。为什么在本课题中要提出“引导”这一关键词，是基于以

下思考：

首先，引导探究式学习强调的不仅仅是一种学生的学习方式，也针对

的是一种教师在教学活动过程中的教学方式，强调学生的学习是在教师引

导下的一种有目标、高效地学习。学生在学习过程探究程度、探究有效性

的体现是教师引导成功与否的重要标志。

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研究内容的确定

①通过前期学生问卷对化学课堂教学现状展开调查，了解学生对现有

课堂教学各个环节的反映情况，分析实验前期课堂教学中存在的主要问题。

②通过查阅文献资料和相关理论学习，建构引导探究式学习策略；

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构

合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的

教师队伍，是学校教育教学和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的

迫切需要。

因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师

德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良

好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育

研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于

研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教

师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育

科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设

备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研

究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步

提高教师科研意识和水平。

同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与

推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的

碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴

校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全

员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。

我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让

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科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题

研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结

合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。