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研究性学习开题报告（优秀5篇）

（经典版）

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序言

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研究性学习开题报告（优秀5篇）

研究性学习开题报告篇1

课题名称：研究性学习与高中数学课堂教学整合的实践研究

1、选题意义和背景。

研究性学习是一种科学的教学模式，研究性学习能激发学生对学

科学习的兴趣和学习的积极性，使学生能主动对所学内容进行探索和

研究。研究性学习不仅注重对学科知识的传授，也致力于用科学的思

维方法、协作能力、批判精神、严谨作风来影响学生，让学生在动手、

动脑的过程中提高创新探索能力。笔者进行了一些调查以了解目前研

究性学习的现状。调查表明，目前很多学校将研究性学习定位成学生

做课题研究。课题研究对培养学生的探究和科研能力当然有一定的好

处，但是，‘它是一种综合性的探究，对于学生的知识储备、能力要

求相当高，学生面对这个庞大的工程，常常感到力不从心。另外，一

个课题的完成，通常要耗费半个学期甚至一个学期的时间，由