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积累：描写人物品质的词语
9一个降落伞包
默读第二节，在书上划出具体写情况十分严重的句子。
默读第二段，在书上划出描写险情的句子，说说当时的情况怎么样？1突然,飞机遇到一股强烈的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。不大一会儿,机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的,沉甸甸地不断往下坠。飞机失去了平衡,机翼掠过一座座山峰,眼看着就要撞着山尖了,情况十分严重。2
周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到她面前。周恩来同志马上解下自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和危险做斗争！”
小组合作学习：在组内合作读一读。说一说你最敬佩周总理什么？01从哪句话看出来的?为什么?01
周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到她面前。周恩来同志马上解下自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和危险做斗争！”
默读第二段，在书上划出描写险情的句子，说说当时的情况怎么样？比较下面两段话，想想哪段好，为什么？听到小女孩的哭声，周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到她的面前。原来小杨梅的座位上没有伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包，给小杨梅背上。听到小女孩的哭声，周恩来同志站起来，从摇摆不定的机舱一头，跨到她的面前。原来小杨梅的座位上没有伞包，她急得哭了。周恩来同志解下自己的伞包，给小杨梅背上。
小组合作学习：合作朗读第四节。读了这一节，你有什么疑问，01在组内提出，合作讨论解决。01
周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！你们要沉着，别慌张……”
飞机脱险了，机舱里一片欢还有的()。腾：有的(),有的(),默读第二段，在书上划出描写险情的句子，说说当时的情况怎么样？小组合作说话：
默读第二段，在书上划出描写险情的句子，说说当时的情况怎么样？小组合作讨论：1.学完了课文，你还有什么疑问？2.学习描写人物连续动作的写法，在下列这段中填入适合的动词：轮到我了，我快步（）到起跑线前，深深地（）了一口气，就飞快地（）起来。（）起跳线前，我左脚猛地一（），右脚高高地（），身子（），一下子（）过了横竿，稳稳地（）海绵垫上，啊，我成功了！走吸跑跑到一跨抬起一跃掠站在
默读第二段，在书上划出描写险情的句子，说说当时的情况怎么样？课外延伸课外读物《周恩来少年时代》《革命伟大的故事选》《周恩来你在哪里？》
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