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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
小猫钓鱼(一年级上册一单元)
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设
小猫钓鱼(一年级上册一单元)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所
表示的几种常见含义。
3学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。
5能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。
6教学重难点：理解0的含义和正确书写0。
7教学准备：电脑课件、实物投影、温度、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程：
１提取图中信息，获得感性认识。
第2页
小学一年级数学教案
精品教学设
师：自从上次小猫钓到一条大鱼后，做事就更认真了，一天它又约了另外几个小伙伴一
同到河边钓鱼去了。小朋友，想知道小
猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。
２出示课本第８页《小猫钓鱼》情境图。
师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？
生１：我看到图中有４只小猫排着队，还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书：４。
生２：我发现第一只小猫钓了３条鱼，第二只小猫钓了２条鱼，第三只小猫钓了１条鱼，
最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：３、２、１。
师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？
生：用“０”来表示。
3在乐中说和做，加深对“0”的理解。
a、老师做，学生说。
师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？
生：3支。
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精品教学设
师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？
生：没有，用0表示。
b、学生之间互相做，互相说。
c、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。
4发散思维，丰富“0”的含义。
1、想一想：你们还在哪里见过0？
a、小组内讨论，交流。
b、全班汇报。（温度计上有0，直尺上有0……）
2、认一认。
a、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。0和1、2、3……一样，也
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