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小学数学《数与形》教学设计
第一章教学背景与目标设定
1.1课程概述
《数与形》是小学数学中的一项重要内容，主要通过数与形的结合，帮助学生建立数学概念，发展学生的直观思维和逻辑推理能力。该课程旨在让学生在具体的操作活动中，感受数与形的联系，理解数的概念，并运用数学知识解决实际问题。
1.2学生情况分析
在开展《数与形》教学之前，教师需要了解学生的基础知识、兴趣点和学习习惯。小学生年龄较小，注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限，因此，教学过程中应注重直观演示和动手操作。
1.3教学目标设定
根据《数与形》的课程特点和学生实际情况，教师需要设定以下教学目标：
-让学生能够理解数与形的
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