4.2 权利行使 注意界限 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptxVIP

4.2 权利行使 注意界限 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

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【政治认同】坚持权利义务统一原则,行使权利不得损害国家利益

和社会公共利益或他人合法权益。

【科学精神】辨清不同民事权利的法定界限,明确作品的合理使用

与法定许可使用的条件。

【法治意识】理解民事主体在行使民事权利时不能超过正当界限,

树立法治意识。

【公共参与】学会正确处理邻里关系,增强促进社会和谐的观念。

Part1

民事权利有限制

一、民事权利有限制

1.权利的含义

2.民事权利行使的界限

①民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。

②不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合

法权益。

一、民事权利有限制

3.不同民事权利的界限

(1)民法对名誉权(人身权)的限制:

①对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论,就不能认

定为侵害名誉权。但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益

的,则构成侵权。

②行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为,影响他人

名誉的,不承担民事责任;但是下列情形除外:

ü捏造、歪曲事实;

ü对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务;

ü使用侮辱性言辞等贬损他人名誉的,则构成侵权。

林某在某电商平台注册了一家店铺,并通过了实名认

证。云某通过网络在该店铺订购了一条某品牌的裤子。

收到货品后,云某发现货品与网页宣传不符,就发表了

买家评论并给予差评。之后,双方为此产生争议,云某

又追加评论,谈了自身感受。林某对此大为不满,向人

民法院起诉云某侵害名誉权。

Ø你在网购时给过差评吗?云某的行为是否构成侵权?

云某的行为不构成侵权。本案中,云某作为消费者,基于客观

事实对购买的商品作出评价、没有任何侮辱、诽谤的行为,主观上

没有诋毁卖家的商业信誉的故意,因此,云某的行为不构成侵权。

一、民事权利有限制

3.不同民事权利的界限

(2)民法对著作权的限制:作品的合理使用和法定许可使用

①作品的合理使用:在特定的情形中,使用作品不需要著作权人

同意,也不必支付使用费。使用目的具有非商业性

【特定情形】

u为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品。

u为介绍、评论某一作品或说明某一问题,在作品中适当引用他人已经发表的作

品。

u为报道时事新闻,在媒体中不可避免地再现或引用已经发表的作品。

u为学校课堂教学或者科学研究,翻译或者少量复制已经发表的作品,供教学或

者科研人员使用。

u……

一、民事权利有限制

3.不同民事权利的界限

(2)民法对著作权的限制:作品的合理使用和法定许可使用

②作品的法定许可使用:在某些情形中,除非权利人事先声明不

许使用,他人可以不经著作权人同意,直接使用著作权人的作品,但

应当按照规定支付使用费。使用目的大都是营利

【特定情形】

u报刊转载其他报刊已经刊登的作品。

u在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中,汇编已经发表的

作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。

u……

注意:在合理使用和法定许可使用的情况下,仍须指明作者和作品出处。

Ø判断:下列行为是否侵犯著作权?为什么?

在作业中引用他人文从同学那里拷贝一份

章的一大段话。应用软件,安装到自己

的电脑上。

用于个人学习使用他人作品

不侵权。属合理使用。多台电脑安装软件。属侵权

从网上找到一首流行歌中学语文教材书中收录

曲,下载到自己手机上。一篇某当代作家的散文。

用于个人欣赏不侵权。属合理使用。

属法定许可使用,不侵权。

归纳总结作品的合理使用和法定许可使用

主要表现具体情形

①为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品;

②为介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在作品中适当

合理使用作品不需要著

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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