立项中小学活动育人研究的目标、内容、重难点及亮点 .pdfVIP

立项中小学活动育人研究的目标、内容、重难点及亮点--第1页

立项中小学活动育人研究的目标、内容、重难点及亮点

实践育人是思想政治教育的重要理念之一,是广大青少年学生成长为成功人

才的重要环节和保障。基于此,上海市教委自本世纪初积极开展校外实践育人活

动,取得了较大的发展,但校外实践育人仍然存在一些问题。关于实践育人的研究

引起了广大学者和教育者的探讨和研究,并取得了一定的成果。但是这些相关的

探讨和研究主要集中于实践培育智问智力的问题,而关于实践对于培养个体思想

品德的研究却为数不多。此外,从整体上看,主要集中在高校范围的实践育人研究,

系统分析中小学生实践育人却不多。导致实施中小学实践育人的实效性、推进素

质教育的发展受到了不同程度的影响。以上系列问题促使笔者探究中小学生的校

外实践育人问题。本文以探究实践育人的理论为切入点,在吸收和借鉴相关思想

政治教育学、心理学理论和实践经验的基础上探究实践育人的作用机理,并以提

升中小学校外实践育人实效性为归宿。具体来说,本文共分为四部分：导论部分

说明了研究背景和意义、文献综述、研究方法和本文的创新之处。这一部分在于

明确研究的问题,指出研究实践育人的进展和不足之处,从可实施性与科学性两个

方面选择了研究的方法。本文在“如何提升中小学生实践育人的有效性”这一主

题的引导下,重点研究如下问题：实践育人的概念、内涵及特点具体是什么?实践

育人的作用机理是什么?当前上海市中小学校外实践育人的现状如何?如何提升

中小学校外实践育人的有效性?第一部分是对实践育人的理论探究。这一部分采

用了文献法和综合分析法,阐释了实践育人的概念、内涵及特点,同时对实践育人

的理论依据、作用机理和重要价值进行了探析。其中将实践育人的作用机理作为

研究的着力点,本文认为个体是在实践体验、实践领悟、实践锤炼和实践升华的

过程中达到实践育人的目标,这四个部分逐次发展以及相互作用构成了实践育人

立项中小学活动育人研究的目标、内容、重难点及亮点--第1页

立项中小学活动育人研究的目标、内容、重难点及亮点--第2页

的内在规律。另外,实践育人具有身体力行,促进中小学生的身心健康；思想强化,

提升中小学生的思想政治素养；创新培育,培养中小学生的创新能力；现实参与,

促进中小学生的社会化进程等重要价值。第二部分是对当前上海市中小学校外实

践育人的现状分析。这一部分运用文献法、访谈法、归纳研究法和综合分析法,

探索了当前上海市中小学校外实践育人取得的成果,也指出了上海市中小学校外

实践育人存在的一些问题：校内外思想不统一、针对性和有效性不强、存在功利

化倾向、统筹规划和创新机制不完善、师资队伍不健全。最后本文尝试从主观和

客观两个方面对问题产生的原因进行了分析。第三部分主要探究了推进中小学校

外实践育人的可行性对策。根据当前上海市中小学校外实践育人存在的问题,结

合实践育人的作用机理和价值,从中小学生的生活和学校的实际出发,提出要强化

实践育人理念,达成思想共识；促进校外实践育人的内涵发展；创新校外实践育

人的运作；完善校外实践育人的管理。对于德育研究者来说,探索实践育人的理

论研究以及提升其有效性的实践模式是一个不断深化的过程与课题,这项任务任

重而道远!

立项中小学活动育人研究的目标、内容、重难点及亮点--第2页