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高中信息技术教学反思心得（精选12篇）

高中信息技术教学反思心得篇1

信息技术课是一门实践性很强的学科。高一信息技术课程主要是

让学生初步学会计算机的使用，掌握一些应用软件的基本操作技能，

如文字处理软件、电子表格处理软件、简单的多媒体制作、网页制作

等，培养学生的创新意识和创造能力。

那么如何在一周短短的两节课中，让各个学生充分地有效地掌握

本周所学知识，培养学生的信息素养，是我在教学中一直探索的方向。

下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点教学反思。

一、从兴趣着手，引导学生自发学习

大多数学生接触电脑，是从游戏开始。在很多老师的眼里，固定

思维地认定打游戏是不好的行为，其实也未然。学生爱玩是本性，一

味地去扼杀，只能适得其反，应该利用其兴趣适当地引导学习。就比

如在用《金山打字》练打字时，打字是比较枯燥的，学生往往会乱打

或者偷偷地玩打字游戏，那我就利用他们爱玩、好胜的心理，把全班

分成几个小组，选定同一篇文章，各个小组进行打字接力比赛。让学

生从比赛中发现自己的不足，促使他们自觉得认真努力地按照指法去

练打字。

二、利用直观教学，加深知识与技能的掌握

在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念，这些都是

些枯燥乏味的东西，老师在上面讲的很吃力，学生听得还是云里雾里

得摸不清头脑。

我就利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助

学生加深对计算机知识的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证

所学的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，

加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题并尽快解决问

题。例如在讲《认识计算机》时，主机内部各个部件的形状与功能通

过图片来看，还是比较抽象的，我就打开一部旧电脑，现场实战讲解，

学生可以看清每一个部件的位置，而且也可以拔插各个部件观看计算

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机出现的状况而了解各个部件在电脑里功能。

三、精心设计教学环节，培养学生探索、创新的.素养

计算机的很多操作不是唯一的，而且也有很大的开放性。在进行

教学设计时，常采用任务驱动法，在任务中发挥学生的主体作用，让

其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。比如讲文

件的“复制”与“移动”时，这部分内容是比较重要，也是很难掌握

的。我就设置了一联串的任务，利用菜单栏操作，把文件从一个盘复

制或移动到另一个盘，通过操作让学生掌握两者的区别与操作方法，

并让学生根据前面所讲的菜单栏与工具栏的关系，自己探索其他的操

作方法。又如在讲word制作电子小报时，我让学生观看许多获奖的优

秀作品，让学生在欣赏中去感知制作优美小报的方法，先剖析每个小

报精美处的制作去模仿，再让学生在此基础上发挥想象，创新、探索，

制作出自己风格的作品。

当然作为一名才工作一年的我来说，由于教学经验的缺乏，教学

中必然存在不足之处。往往会顾此失彼，教学实际与想象产生偏差，

同年级各个班的学生实际情况又各不同，每个班的学生学习能力又参

差不齐，教学时很难针对各个班进行各个设计，从而造成教学的偏差。

但是一年多的教学实践，已让我认识到了在教学中及时反思的重要性

和必要性，在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究

探索，改进其他不足，把课堂教学做的更好。并继续注重教学前、中、

后的反思，不断提高自己的教学水平和创新能力。

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