构式视角下韩国学生连字句习得特征与教学优化策略.docx

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构式视角下韩国学生“连”字句习得特征与教学优化策略

一、引言

1.1研究背景

汉语作为世界上使用人数最多的语言之一,其独特的语法体系吸引了众多学者和学习者的关注。在汉语语法体系中,“连”字句作为一种特殊的句式,具有丰富的语义和语用功能,一直是汉语语法研究的重要课题。“连”字句在日常生活和书面表达中广泛应用,例如“他连吃饭都顾不上”“连小孩子都知道这个道理”等。这些句子通过“连……都/也……”的结构,强调了某种情况的极端性或出乎意料性,使表达更加生动、有力,能够更准确地传达说话者的意图,增强语言的表现力和感染力。

随着汉语国际教育的蓬勃发展,越来越多的韩国学生开始学习汉语。韩

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