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小学生养成教育阶段性总结

工作汇报/工作计划/学生工作总结

Thesummaryofprimaryschoolstudentsnurturanceeducation

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-031753

工作总结|WORKSUMMARY

学生工作总结

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学生工作总结

小学生养成教育阶段性总结

总结简介：本学生工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我

成长的大潮中,我班根据实际情况和学生的年龄特点，制定了“小学生良好行为习

惯培养的教育目标”。以研究围绕学生形成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、品

德行为习惯、学习习惯为根本目的，以各种实践活动过程为载体，采取不同措施

对学生进行教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯。

一、具体内容

根据具体的培养计划，除适时进行行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和

每周二的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几

点：

1、良好的卫生习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、

书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日

生应该做什么，怎么做又快又好等。

2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；

养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独

立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不

抄袭他人作业；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别

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人学习等。

3、良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。如：鞠躬、招手、敬队礼等等。

会使用礼貌用语；进教室、教师办公室前先敲门，未经允许不闯入等。

4、良好的品德行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；

排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破

坏花草树木；和同学团结互助等。

二、具体措施

1、对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必

须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写

规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩

子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大

家。根据养成教育的内容，我从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随

时给予指导。比如，教孩子们看课程表摆文具，上完一节课收拾一节课的文具，

再摆放下节课的文具。另外，从与学生的日常接触中，我发现有的孩子接、发东

西、说话等不太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递、接东西，如何说话。

我们的地面易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地、拖

地……虽然是中年级的孩子，但他们都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指

导很难形成良好习惯，我联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导

边训练，最终形成良好行为习惯。

2、教师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子们留下深刻的印象。小

学生的模仿性很强，所以我坚持从语言到行动处