Unit 3 The world of Science Using language Grammar 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

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教学内容

本章节为外研版（2019）必修第三册高一下学期英语课程中的“Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar”。内容涉及使用语言语法知识，通过阅读有关科学领域的文章，学习并运用一般现在时和现在进行时态描述科学实验和现象。主要包括一般现在时态的构成、用法和现在进行时态的构成、用法以及两者的区别。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读科学文章，提升对科学领域词汇和语法结构的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经接触过一般现在时和现在进行时态，但对于科学领域的专业词汇和复杂句型结构可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对科学领域有较高的兴趣，尤其是与实验和发现相关的科学现象。他们的学习能力强，能够通过阅读和听力活动吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉材料学习，而另一些学生可能更喜欢通过实际操作和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是科学领域专业词汇的理解和记忆；二是复杂句型的分析与应用；三是将语法知识准确运用于描述科学实验和现象。此外，对于一些学生来说，将抽象的科学概念与具体的语法结构相结合可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即外研版（2019）必修第三册高一下学期英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科学实验图片、流程图、科普视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：若课程涉及模拟科学实验，需准备实验模型或虚拟实验软件，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的白板或黑板，以便于小组讨论和展示实验结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对科学实验有什么样的印象？你们认为科学实验在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于科学实验的图片或视频片段，如科学家进行实验的情景，让学生初步感受科学实验的魅力或特点。

简短介绍科学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学实验的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍科学实验的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解实验流程。

3.科学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学实验案例进行分析，如牛顿的万有引力实验、爱因斯坦的相对论实验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学实验相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的科学实验？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、实验设计、预期结果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学实验。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对科学实验的理解，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的科学实验，并撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几