Module 4 Unit 8 The magic words（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语六年级下册.docxVIP

Module4Unit8Themagicwords（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit8Themagicwords

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起探索一个神奇的话题：“魔法单词”。让我们一起走进Module4Unit8，开启我们的英语学习之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中表达祝福的差异性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的语感，通过听力、口语和阅读活动，提高对英语语言的感知和运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：magicwords，wishes，gratitude，happiness。

2.重点句型：Whatarethemagicwords?Theyarewordsthatbringhappinessandpeace.

难点：

1.难点词汇：magicwords的具体含义和使用场景。

2.难点句型：正确运用复合句表达祝福和感激。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生理解magicwords的含义。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在情境中练习运用重点句型。

3.针对难点词汇，提供例句和语境，让学生反复练习，加深记忆。

4.利用多媒体资源，如视频、音频，提供丰富的语言输入，提高学生的语感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（广州）英语六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与魔法单词相关的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备磁带或多媒体设备播放视频，确保教室光线充足，便于学生观看和互动。

教学过程

【导入】

同学们，今天我们来学习一个有趣的主题：“魔法单词”。你们知道什么是魔法单词吗？它们有什么特别的地方呢？请你们在小组里讨论一下，准备好我们今天的探索之旅吧！

【新课导入】

（一）热身活动

1.老师播放一首与魔法相关的歌曲，让学生跟随歌曲律动，激发学习兴趣。

2.学生分享他们所知道的魔法故事，引出魔法单词的概念。

（二）新课呈现

1.老师通过展示与魔法单词相关的图片和视频，引导学生关注单词的特点和用法。

2.学生分组讨论，列举生活中常见的魔法单词，如“hello”、“goodbye”、“happy”等。

（三）课文主旨探究

1.老师引导学生阅读课文，初步了解魔法单词的意义和用途。

2.学生分享课文中的魔法单词，如“wishes”、“gratitude”、“happiness”，并解释它们的意思。

（四）全文侧重点分析

1.老师提出问题：“课文告诉我们如何运用魔法单词来表达祝福和感激？”

2.学生分组讨论，找出课文中的重点句子和段落，如：“Whatarethemagicwords?Theyarewordsthatbringhappinessandpeace.”

3.学生代表发言，总结课文的主旨：通过魔法单词，我们可以传递美好的情感。

【新课巩固】

1.老师设计填空题，让学生在句子中填入合适的魔法单词。

2.学生练习翻译课文中的重点句子，提高语言运用能力。

【课堂活动】

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，用魔法单词进行对话。

2.小组合作：学生分组设计一份魔法单词卡片，记录单词的意思和用法。

【作业布置】

1.学生回家后，收集更多与魔法单词相关的词汇，整理成小册子。

2.家长签字，确保学生完成作业。

【教学总结】

同学们，今天我们学习了魔法单词，知道了如何运用这些单词来表达祝福和感激。希望大家在生活中多使用魔法单词，传递正能量，让我们的生活更加美好！????

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《英语童话故事集》**：选择一些包含魔法元素和祝福语的故事，如《睡美人》、《彼得·潘》等，让学生在阅读中学习更多魔法单词，并了解它们在不同文化中的运用。

-**《英语谚语和名言集》**：挑选一些与祝福、感激相关的谚语和名言，如“Wishingyoualifetimeofhappiness”或“Aheartfullofgratitudegoeseverywhere”，让学生通过学习这些表达方式，加深对魔法单词的理解。

2.**课后自主学习和探究**：

-**文化探究**