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高中信息技术说课稿

高中信息技术说课稿（通用8篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，写

说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一

些什么特点呢？以下是小编整理的高中信息技术说课稿，欢迎阅读与

收藏。

高中信息技术说课稿篇1

一、说教材

1、地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）

——信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中

最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为

电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。

2、教学目标

a、资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源

作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理

反应——Windows98系统文件和文件夹采用树形结构

b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等

3、教学重点——对资源管理器的理解

——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多

种方法

教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异

二、说教学方法

1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导

法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申

出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的

知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学

生学会思考和观察。（如Windows98系统采用资源管理器管理软硬

件，那么Windows20xx、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢？或

者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理

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的怎么样，是不是合理？）

2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、

发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平

差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答

疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可

以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、

指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对

电脑的兴趣。

三、说媒体

1、多媒体网络教室

2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文

件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识

3、对象：高一学生、时间：45分钟

四、教学思路和过程分成六步骤

（一）介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活

动

a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又

要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源

管理器

b、打开资源管理器的多种方法

c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹，

同时对自己硬件的了解

d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现

树型结构，右边子窗口——展示内容