《陈情表》课件统编版高二语文选择性必修下册2.pptx

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者。其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼

李密

文章是李密呈献给晋武帝的一封文书,以表达自己的某种诉求。解题入文“陈述、陈说”隐情、苦衷“表”是一种文体,是古代臣下呈给帝王的一种文书,用来表达衷情

古代文体表：是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称，到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。典范之作如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》。「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的；「议」是用来表示不同意见的。当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》

拓展记：古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。我们学到的有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《核舟记》等。传：记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。一般为他人所写，如《张衡传》等，也有写自己的传记，如陶渊明的《五柳先生传》。序：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理。比如《马说》《爱莲说》等。

是谁陈情？【蜀汉旧臣，李密】蜀汉犍为郡人自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。少时以学问文章著名于世，博览五经。为人刚正，颇有文名，年轻时曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，表现出相的外交才能，很有才辩。

向谁陈情？【晋武帝，司马炎】东汉末年分三国，曹魏篡了汉位，司马氏篡了曹家位。司马炎靠计谋、杀戮篡夺天下，废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉仕族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

任务一：“职场危机”之还原历史背景任务二：“婉拒老板”之陈说隐情苦衷任务三：“职场厚黑”之巧用情理策略任务四：“公关话术”之尽显博弈双赢学习任务为何陈情陈述何情如何陈情陈情结果

为何陈情？任务一：“职场危机”之还原历史背景

任务一：“职场危机”之还原历史背景教材注释①:“(李密)曾仕蜀汉，蜀亡后，晋武帝征他任太子洗xiǎn马时，他写了这篇表。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。dài及，至敬辞，承奉承受恩泽清明教化经考察后予以推举孝顺父母，品行端正的人推举，推荐优秀人才因没有主事的人辞谢特地授官不久太子的侍从官授予官职译文到了当今圣朝，（臣）浸润在清明的教化中。先有您的臣子一位叫逵的太守举荐我为孝廉，后又有您的臣子一位叫荣的刺史推举我为秀才。臣因为（一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下）特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。

孝廉、秀才、郎中、洗马孝廉、秀才是荐举人才的科目，用“辞不赴命”；郎中、洗马是官职，用“辞不就职”。按照汉制，“郎中”一职仅次于尚书、丞相、侍郎，与李密在蜀汉时的官职对等。而“太子洗马”一职，系辅佐太子，教太子政事、文理的官职。怎么体现形势的危急？？

诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马蒙国恩，除臣洗马蒙国恩，除臣洗马“寻，旋也；随也。”表示时间，相当于“不久、接着、随即”。征召间隔的时间极短，颇具“求贤若渴”之心，且授予的职位待遇也较为优厚，颇有“尊重人才”之意。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火“州司郡县，临门逼迫，催臣上道，急于星火。”怎么体现形势的危急？？

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。鄙贱，谦辞凭着，介词担任，充当头落地，比喻誓死报效报答皇恩使……闻详尽用，介词急切严厉有意拖延，怠慢上命。逋，逃脱。州官译文像我这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）实在不是臣用生命所能报答的。臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。（不料）诏书（又下）急切严峻，责备臣有意拖延、怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门催促，比流星还