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设立可持续教育学校自查报告

背景：

近年来，可持续教育开始受到越来越多的关注。许多学校设立

了相应的可持续教育课程或学校，以帮助学生更好地了解和实践可

持续发展理念。但是，诸如环境保护、社会责任、经济效益等方面

的问题仍然存在。因此，我们决定进行一项自查来评估我们学校在

可持续教育方面的情况。

自查目的：

1.评估学校在可持续教育方面的现状；

2.确定可持续教育的优点和不足之处；

3.提出改进建议和行动计划。

自查内容：

1.课程设置方面：学校现有课程是否充分覆盖可持续发展相关

知识和技能；

2.师资力量方面：教师的专业背景及培训情况，是否能够承担

可持续教育课程教学；

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3.学校管理方面：学校的环境保护、资源利用、社会责任等方

面的政策和措施；

4.学生实践方面：学生是否有机会参加实践活动，了解可持续

发展实践经验。

自查方法：

1.分析课程大纲；

2.会议提问教师；

3.收集学生反馈；

4.分析环境保护和资源利用数据。

自查结论：

1.学校现有课程无法全面覆盖可持续发展相关知识和技能；

2.教师在可持续教育课程教学方面存在短板；

3.学校管理政策和措施需要完善；

4.学生实践活动存在不足。

改进建议：

1.新增和调整课程，覆盖可持续发展相关知识和技能；

2.增加教师的可持续教育培训，提高其教学水平；

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3.制定和完善学校可持续管理政策和措施；

4.增加并改进学生参加的可持续实践活动。

行动计划：

1.新增和调整课程，于下学期开始实施；

2.举行3次教师培训，以提高可持续教育的教学水平；

3.学校将于2022年制定完善的可持续发展计划；

4.学生将在下学期参加更多的实践活动，加强实践能力。

结论：

这项自查帮助我们更好地了解了学校在可持续教育方面的情况。

我们将采取相应的措施来持续改进和提高。

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