天津市宝坻区第九中学2025年高二年级下册学期3月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2025年

宝坻九中2024-2025学年第二学期第一次月考试卷

高二语文

本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。

第Ⅰ卷

一、阅读下面文字，完成下面小题。（每题2分；共30分）

身处互联网时代，面对海量信息，光是______式浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，是高质量阅读的核心指标。对此，作家们往往采取______的阅读方式，以接近深读状态。比如，王安忆每天浏览十万字不在话下，笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”；毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处，好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。“我们或许可以______，成为过目不忘的读者，却无法天生成为洞若观火的读者。觉察文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练。”法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过，“读书需要训练，就如同运动员所接受的训练那样，而且，人们差不多要终其一生，追求这个目标”。如果说有的阅读只是为了简单的功利，那么真正的阅读“不是那种用奢逸麻痹我们、让更高贵的感官一直沉睡的阅读，而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读”。对此，学者们______地谈到，海量信息的自媒体时代，往往推送或抓取的仅是跟个体兴趣相关的“窄化”资讯。通过经典人文阅读使读者能超出已知的自我小天地，多理解关切他人，突破资讯隔膜。恰如土耳其作家帕慕克曾宣称，通过阅读小说，他在年轻的时候学会了认真对待生活。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．浮光掠影截然不同天赋异禀不约而同

B．浮光掠影大同小异天赋异禀见仁见智

C．避重就轻大同小异博学多才见仁见智

D．避重就轻截然不同博学多才不约而同

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．通过经典人文阅读，使读者能走出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。

B．通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人。

C．通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，使读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人。

D．通过经典人文阅读，读者能超出已知的自我小天地，多理解关切他人，突破资讯隔膜。

二、基础知识

3．下列选项中读音全部正确的一项是（）

A．惨怛（dá） 咎（jiù）言 侘傺（chà） 逡巡（qūn）

B．犹可说（tuō）也 亡矢遗镞（cú） 偭（miǎn）规矩 溘（hè）死

C．攘诟（gòu） 锋镝（dí） 上称帝喾（gù） 瓮牖绳枢（wēng）

D．尔卜尔筮（shì） 将（jiāng）子无怒 乘彼垝垣（huán） 靡室劳矣（mǐ）

4．下列对加点词的解释，不正确的一项是（）

A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜

B．素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜访

C．如惠语以让单于 让：谦让

D．而收系张胜 收：逮捕

5．下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是（）

例句：诚甘乐之

A．内立法度 B．忧劳可以兴国 C．天下云集响应 D．单于壮其节

6．下列各句中加点词古今意义都相同的一项是（）

A．汉天子我丈人行也 B．武等实在 C．天下云集响应 D．才能不及中人

7．下列各句中没有通假字的一项是（）

A．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安 B．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反

C．鸷鸟之不群兮，自前世而固然 D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

8．下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（）

A．尔其无忘乃父之志 其意气之盛

B．世言晋王之将终也 莫能与之争

C．及凯旋而纳之 而皆背晋以归梁

D．则遣从事以一少牢告庙 方其系燕父子以组

9．下面各句的句式与其他三项不同的一项是（）

A．举贤以自佐 B．恐年岁之不吾与

C．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 D．何以汝为见

10．下列句中词语解释错误的一项是（）

A．于嗟女兮，无与士耽 耽：沉溺、沉醉

B．女也不爽，士贰其行 爽：高兴、痛快

C．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 流亡：随流水消逝

D．日月忽其不淹兮，春与秋其代序 淹：久留

11．下列加点字解释有误的一项是（）

A．年始十八九偏言多令才 令：美好

B．否泰如天地足以荣汝身 否：坏运气

C．多谢后世人戒之慎莫忘 谢：告诉，告知

D．贫贱有此女始适还家门 适；刚刚

12．下列文学常识，对应不正确的一项是（）

A．《屈原列传》《史记》西汉司马迁编年体通史

B．《五代史伶官传序》《新五代史》北宋欧阳修二十