精品解析：2023-2024学年浙江省丽水市龙泉市北师大版四年级下册期末考试数学试卷（解析版）.docxVIP

2023学年第二学期期末四年级数学试题卷

（试卷共6页满分100分考试时间90分钟）

一、我会选，请你把正确答案的字母编号填涂在答题纸上。（共14分）

1.下面各小数中，去掉“0”后大小不变的是（）。

A.0.09 B.60.60 C.45.020 D.3.700

【答案】D

【解析】

【分析】根据小数性质，小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，即可解题。

【详解】A．0.09去掉“0”后大小变了；

B．60.60去掉“0”后大小变了；

C．45.020去掉“0”后大小变了；

D．3.700去掉“0”后大小不变；

下面各小数中，去掉“0”后大小不变的是3.700。

故答案为：D

2.下面图形中，不能看作密铺的是（）。

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】平面图形密铺的特点：（1）用一种或几种全等图形进行拼接；（2）拼接处不留空隙，不重叠；（3）连续铺成一片；据此解答。

【详解】A．图中图形之间有空隙，不是密铺；

B．图中图形之间既不留空隙，也不重叠地铺满，是密铺；

C．图中图形之间既不留空隙，也不重叠地铺满，是密铺；

D．图中图形之间既不留空隙，也不重叠地铺满，是密铺。

故答案为：A

3.如右图，线段BC外有一点A，点A沿着虚线左右移动的过程中，所形成的三角形ABC是（）。

A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.以上均可能

【答案】D

【解析】

【分析】三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；依此选择即可。

【详解】A．此时形成的三角形ABC为锐角三角形。

B．此时形成的三角形ABC为直角三角形。

C．此时形成的三角形ABC为钝角三角形。

D．由此可知，形成的三角形ABC可能为锐角三角形、也可能为直角三角形，还可能为钝角三角形。

故答案为：D

4.下面有八个四边形，按标准（）分类可以得到右面的两类。

A.四个角是否都相等 B.邻边是否相等

C.对边是否都互相平行 D.是否轴对称图形

【答案】C

【解析】

【分析】由四条边组成的封闭图形叫做四边形，再根据四边形的分类及其关系进行选择即可。只有一组对边平行的四边形叫做梯形；两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形，平行四边形的对边相等；四条边相等、四个角都是直角的四边形叫做正方形，正方形是特殊的平行四边形；长方形两组对边平行且相等，两条对角线相等且互相平分，长方形是特殊的平行四边形。据此逐项解答即可。

【详解】A．四个角是否都相等，右侧上面一类的图形四个角都不相等，下面那一类中除了长方形和正方形之外的所有平行四边形四个角也不是都相等。不符合题意；

B．邻边是否相等，右侧上面一类中既有邻边相等的四边形，又有邻边不相等的梯形；下面那一类也是既有邻边相等的正方形，又有邻边不相等的长方形和平行四边形。不符合题意；

C．对边是否都互相平行，右侧上面一类中的图形对边都不互相平行，下面那一类中的图形对边都互相平行，符合题意；

D．是否轴对称图形，右侧上面一类中既有对称的等腰梯形，又有不对称的直角梯形；下面那一类中也是既有对称的长方形、正方形，又有不对称的平行四边形。不符合题意；

下面有八个四边形，按标准对边是否都互相平行分类可以得到右面的两类。

故答案为：C

5.下图是乐乐在体能测试跳远项目中的四次成绩统计图，图中的虚线所指位置能表示乐乐平均成绩的是（）。

A.① B.② C.③ D.④

【答案】B

【解析】

【分析】根据平均数的意义可知，乐乐的平均成绩一定比最高成绩小，比最低成绩大，①号④号这两条虚线所在的位置不是乐乐的平均成绩；③号虚线的位置与最低成绩相等，所以排除。图中②号虚线所在位置可知有两个比平均分大的，有两个比平均分小的，②号虚线能代表笑笑的平均成绩。以此答题即可。

【详解】根据分析可知：

A．①不符合题意。

B．②符合题意。

C．③不符合题意。

D．④不符合题意。

故答案为：B

6.下面说法不正确的是（）。

A.要了解豆芽的生长情况，可以选择折线统计图记录

B.要统计学校各年级的学生人数，可以选择条形统计图

C.聪聪班平均身高比丽丽班多2厘米，所以聪聪一定比丽丽高

D.在一次数学测试中，飞跃团队里的4名同学平均分是90分（满分100分），这个团队的同学最低分可能是60分

【答案】C

【解析】

【分析】A．折线统计图的特点是能清晰地反映事物的变化情况。豆芽的生长情况是一个随时间变化的过程，比如豆芽每天的长度变化等，用折线统计图可以很好地展示出豆芽生长的趋势；

B．条形统计图的特点是能够清晰地反映出数量的多少。统计学校各年级的学生人数，重点是要直观地