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小学生面积量感发展困境及培养路径研究.pdf

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    摘要

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    《义务教育数学课程标准（2022年）》在核心素养的主要表现部分增加了“量

    感”这一关键词。同时，小学阶段主要涉及八种数学量感，分别是角度量感、质

    量量感、时间量感、货币量感、长度量感、面积量感、体积量感、容积量感。八

    种数学量感既存在共性，又存在差异性。面积板块的学习是学生空间形式认识发

    展上的一次飞跃，也是量感发展的关键点。依据课程标准中面积量感培养要求，

    本研究将小学生的面积量感分为六个维度。同时结合布鲁纳认

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