英语课题实施方案(5篇) .pdfVIP

英语课题实施方案(5篇)--第1页

英语课题实施方案（5篇）

英语课题实施方案（精选5篇）

英语课题实施方案篇1

一.课题的表述：

小学英语合作化教学的课堂模式探究

二.课题涵义：

小学英语合作教学就是以合作学习小组为基本形式，系统

利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的

成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。本课题主要

研究英语合作化教学的课堂模式，真正体现以学生为主体，使

学生会学、乐学，而且通过小组成员间相互协作，共同参与学

习活动，可以使学生在充满合作机会的个体和群体的交往中，

学会沟通，学会互助，学会分享，使学生的知识、技能、情感

都得到和谐发展。

三.课题提出的背景：

合作学习(cooperativelearning)于20世纪初源于美国，

在70年代中期至80年代中期取得了实质性的发展，在中国合

作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教

师越来越广泛地运用教学活动。合作学习就是学生通过分工合

作共同达到学习目标的一种学习方式，又称“小组学习”、

“团队学习”或“分享学习”，是一种富有创意和实效的教学

理论与策略。它在改善课堂内的教学气氛，大面积提高学生的

学业成绩，帮助学生养成良好的品质和学会自主学习等方面实

效显著，是当代主流教学理论与策略之一。

英语课题实施方案(5篇)--第1页

英语课题实施方案(5篇)--第2页

四.研究目标：

1.创建民主科学的小组合作化教学的管理模式;

2.探究小组合作化教学的课堂模式;

3.创建科学的小学英语评价标准及实施办法。

五.研究方法：

1、运用测验法和比较研究法，对实验班的学生情况进行

前测和后测，比较验证该教学法的实验成效;

2、运用行动研究法，对实验班的学生进行科学的均衡分

组，并创设系统民主的小组管理模式;

3、运用行动研究法和经验总结法，对实验班的学生尝试

小组合作化教学模式;

4、运用观察法和文献研究法，创设科学系统的小学英语

学生评价机制;

5.运用经验总结和比较研究的方法，总结了本课题的研究报

告。

六.研究步骤：

1.研究分组方法：

20xx.2—20xx.3创建民主科学的小组合作化教学的管理

模式。负责人：杨福稳。

2.探究小组合作化教学的课堂模式：

20xx.3—20xx.5研究具体的小组合作化教学步骤，形成

较成熟的教学案例。负责人：吕振红。

英语课题实施方案(5篇)--第2页

英语课题实施方案(5篇)--第3页

3.达成科学系统的小学英语评价机制：

20xx.5—20xx.6研究具体可行的评价标准及执行办法，

形成科学的评价体系的经验总结。阶段负责人：骆敏之。

七.成果形式：

1.研究分组方法，总结具体成熟的经验论文。

2.探究小组合作化教学的课堂模式，形成较成熟的教学案

例。

3.研究具体可行的评价标准及执行办法，形成科学的评价

体系的经验论文。

英语课题实施方案篇2

高效课堂的核心不是课堂，而是学生，学生自主学习，小组

讨论，从而提高课堂教学效率。根据英语课程的特点和我校学

生的实际情况，经年级组全体英语教师讨论，提出以下高效课