2025年春北师版八年级下册数学教学课件 3.4 简单的图案设计.pptxVIP

讲授新课

课堂总结;

前言

学习目标及重难点

1.认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用.

2.能够灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行一定的图案设计.

3.经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念，增强审美意识.

4.增强合作意识，感受数学与生活的密切联系.;

导入新课

复习回顾想一想：我们都学习过哪些图形变换呢?;

(4)(5)(6)

你能用平移、旋转、轴对称分析图中各图案的形成过程吗?;;;

1.划分出组成原图案的最基本的图形；

2.说明将该基本图形运用平移、旋转、轴对称中的哪些图形变换，通过怎样的变换方式得到原图案.;

如图，在四个图案中，不能由基本图形旋转得到的是(D);

(1)图中由几个基本图案组成?

由三个基本图形组成，分别是三种不同颜色的“爬虫”;

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例1:欣赏图案，并分析这个图案形成的过程.

(2)三种“爬虫”的形状、大小、

位置有什么关系呢?

形状、大小完全相同；

同色爬虫可以通过一只经过平移得到；

相邻不同颜色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到，旋转角为120°,旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点.;

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议一议：生活中还有哪些图案用到了平移、旋转或轴对称?分析其

中的一个，并与同伴交流.;

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议一议：生活中还有哪些图案用到了平移、旋转或轴对称?分析其

中的一个，并与同伴交流.;

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探索二：设计图案

现实世界中的很多图案都是经过图形的平移与旋转，或者利用轴对称、

中心对称得到的.

你能仿照上图中的某个标志设计一个图案吗?并简述你的设计意图.;

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归纳总结

图案设计的一般步骤：

(1)选择基本图案(基本图案可以是一个图案，也可以是几个图案的结合).

(2)对基本图案进行变换(变换可以是单纯的平移，旋转或轴对称，也可以是多种变换).

(3)对图案进行修饰.;

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习题解析?基础巩固

习题1

1.下列四幅图案在设计中用到平移变换方式的???(A)

饼为术

ABCD;

习题解析?基础巩固

习题2

2.观察下列各图形，哪个图形能用旋转分析其形成过程(D);

习题解析?基础巩固

习题3

3.下列图形中，可由基本图形平移得到的是①③④.(填图形编号);

习题解析?基础巩固

习题4

4.下面的四个平面图形中可以看成部分“基本图形”绕某定点旋转180°后得到，同时又是轴对称图形的是②④(把你认为正确的图形的序号都填上).;

习题解析?基础巩固

习题5

5.如图，把边长为2的正方形的局部进行图①~图④的变换，拼;

习题解析?基础巩固

习题6

6.在数学活动课上，王老师要求学生将图①所示的3×3的方格纸，剪掉

其中两个方格，使之成为轴对称图形.规定：凡通过旋转能重合的图形视为同一种图形，如图②的四幅图就视为同一种设计方案(阴影部分为要剪掉部分).

请你在图①中画出4种不同的设计方案，将每种方案中要剪掉的两个方;

习题解析?基础巩固

6.在数学活动课上，王老师要求学生将图①所示的3×3的方格纸，剪掉其中两个方格，使之成为轴对称图形.规定：凡通过旋转能重合的图形视为同一种图形，如图②的四幅图就视为同一种设计方案(阴影部分为要剪掉部分).

请你在图①中画出4种不同的设计方案，将每种方案中要剪掉的两个方格

涂黑.解：如图所示.(答案不唯一);

找基本图形

分析图案

分析形成过程

轴对称

利用图形变换平移

旋转

赏析悦目的图案