古诗词诵读《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》课件(共39张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册(含音频+视频).pptxVIP

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  • 2025-04-19 发布于海南
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古诗词诵读《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》课件(共39张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册(含音频+视频).pptx

;;;;创作背景——苏轼与王弗;;;伤心欲绝痛彻心扉;;这首词并非全篇写梦,虽说是“记梦”,其实只有下片五句是记梦境,在全篇中并未居主导地位,其他都是抒胸臆,诉悲怀。而上片实是梦前所思,既思念亡妻,又联想自己十年的坎坷。;十年生死两茫茫

“十年”长久郁结于心的深长的悲叹,在首句即从心底迸发而出,为全词定下了主调,凄哀至极。;这十年,诗人经历了哪些难言的现实之痛?;不思量。自难忘。

哀思万缕,盘结于心,解不开,亦拂不去。

作者用最平常的语言,作了最真实动人的描绘。;千里孤坟、无处话凄凉。

亡妻之坟在眉州,与诗人所在的密州遥隔千里。千里之外,没有自己相伴身边,可以想见她一人独卧泉下,该是何等的孤寂凄清。

“无处话凄凉”一句,也可说是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意,因而产生的满怀悲情愁绪,无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。;纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

是词人在向亡妻诉说“凄凉”了:我们即使能够相见,看见我这般风尘满面、两鬓斑白的衰颓模样,也一定认不出来是我了。死生异路,怎能重逢?不得重逢而切盼其重逢,设想其重逢,所以用了一个“纵使”。“纵使”却是使感情的发展更逼近了一层,说相逢而不相识,这比之不能相逢,更加使人不堪。;夜来幽梦忽还乡。

“梦”是“幽梦”,一“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。

“忽”字写出了千里归乡之快速,亦写出了与亡妻相见之容易。平时多少个日日夜夜的盼望不可得,现在倏忽之间就变成了事实,太快,便依稀透露出不过是一种虚幻不实的梦境。入梦是轻快的,所表现的感情却极为沉重。;小轩窗,正梳妆;相顾无言、唯有泪千行。

十年死别,思念至苦,一旦相见,该有千种哀愁、万种凄凉要向对方倾诉;一句话也说不出来。无言胜过有言,万千思绪尽在其中了。;料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

遥隔千里,松冈之下,亡人长眠地底,冷月清光洒满大地,身处此情此景之中的亡妻自然是悲痛难言,而念及此情此景的诗人亦不免肝肠寸断???

“肠断处”是指亡妻的孤坟,“断肠人”则是概指生者与死者。遥承开头“十年生死两茫茫”之意,首尾相接,全诗浑然融为一体,使感情得到充分的发展、强化。;1、题为“记梦”,上阕是写梦前,有何作用?

2、“不思量,自难忘”可是为什么在“自难忘”之前加了“不思量”?这不显得有点矛盾吗?

;3、“相顾无言”好不好?为什么?

4、梦醒了,展现在作者脑海中的又是什么呢?;梦前——此情无计可消除

梦中——此时无声胜有声

梦后——此恨绵绵无绝期;总结主旨;;诗歌题材;何为“悼亡诗”?;最有名的悼亡诗;最悲情的悼亡诗;最酸楚的悼亡诗;画堂春

纳兰性德

一生一代一双人,

争教两处销魂。

相思相望不相亲,

天为谁春?

浆向蓝桥易乞,

药成碧海难奔。

若容相访饮牛津,

相对忘贫。;浣溪沙

纳兰性德

谁念西风独自凉。萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。;思考:通常情况下,悼亡诗中蕴含着那些情感?;思考:悼亡诗中会运用哪些手法?;虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。;虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。;杜甫《月夜》

今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时倚虚幌,双照泪痕干。

今夜里鄜州上空那轮圆月,只有你在闺房中独自遥看。

远在他乡怜惜幼小的儿女,还不懂得你为何思念长安。

染香的雾气打湿你的鬓发,明月的清光使你玉臂生寒。

何时能并肩坐在薄帷帐下,月光照你我尽把泪痕擦干。;拓展深化:赏析陆游《钗头凤》,比较两首词的异同;钗头凤⑴

红酥手,黄縢酒⑵,满城春色宫墙柳⑶。东风恶⑷,欢情薄。一怀愁绪,几年离索⑸。错、错、错。春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透⑹。桃花落,闲池阁⑺。山盟虽在⑻,锦书难托⑼。莫、莫、莫⑽!;结束

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