小学英语阅读教学设计步骤.docxVIP

小学英语阅读教学设计步骤

第一章确定教学目标与教学内容

1.分析教材与课程要求

在小学英语阅读教学设计之初，首先要对教材和课程要求进行深入分析。了解教材的结构、内容以及教学目标，明确课程要求学生掌握的知识点、技能和情感态度。

2.确定教学目标

根据教材分析和课程要求，明确本次阅读教学的具体目标。这些目标应包括语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标和文化意识目标。例如，本次阅读教学的目标是让学生掌握以下知识点：单词、短语、句型；培养学生阅读理解能力、推理判断能力和语言表达能力；激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的阅读习惯。

3.确定教学内容

根据教学目标，选择合适的教学内容。教学内容应包括：课文、课外阅读材料、练习题等。在选择教学内容时，要关注文本的难度、趣味性、实用性，确保教学内容既能满足教学目标，又能激发学生的学习兴趣。

4.分析学生实际情况

了解学生的年龄特点、认知水平、英语基础等，以便更好地进行教学设计。例如，针对小学生的认知特点，可以采用生动形象的语言、图片、实物等辅助教学。

5.制定教学策略

根据教学目标、教学内容和学生实际情况，制定合适的教学策略。例如，采用情境教学、任务驱动、合作学习等教学方法，以提高学生的阅读兴趣和参与度。

6.设计教学过程

根据教学策略，设计具体的教学过程。教学过程应包括导入、阅读、讲解、练习、总结等环节。每个环节都要注重培养学生的阅读能力、思维能力和语言表达能力。

7.准备教学资源

根据教学设计，准备相应的教学资源，如课件、教学卡片、实物等。教学资源要丰富多样，有助于提高教学效果。

8.评估教学效果

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。课后，通过作业、测试等方式评估教学效果，为下一节课的教学设计提供依据。

第二章制定教学计划和教学步骤

1.确定教学时长和频率

根据课程安排，确定每次阅读课的时长和上课频率。比如，每周一次阅读课，每次45分钟。这样有助于规划教学内容和活动，确保教学目标能够按计划完成。

2.制定教学计划

在教学计划中，要明确每个阶段的教学内容、目标和重点。例如，第一周学习课文A，第二周学习课文B，每个阶段的重点分别是学习生词、理解文章大意、练习阅读技巧等。

3.设计教学步骤

具体的教学步骤可以分为以下几个阶段：

-导入：通过图片、故事、问题等方式引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

-阅读前：介绍课文背景，让学生预测课文内容，激活他们的背景知识。

-阅读中：引导学生细读课文，理解文章结构和作者意图，同时学习生词和短语。

-阅读后：通过讨论、问答、角色扮演等活动，巩固所学知识，提高语言运用能力。

-练习：布置相关的练习题，让学生独立完成，检测他们的阅读理解和语言运用能力。

-总结：回顾本节课的学习内容，总结重点和难点，布置作业。

4.灵活调整教学步骤

在教学过程中，要根据学生的反应和学习情况灵活调整教学步骤。如果发现学生对某个环节感到困难，可以适当延长这个环节的时间，或者提供更多的辅助材料。

5.使用教学辅助工具

利用多媒体课件、教学卡片、实物等辅助工具，增强教学的直观性和趣味性。比如，用图片展示课文场景，用卡片帮助学生记忆生词。

6.创造互动学习环境

鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论。通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和运用英语。

7.关注学生个体差异

在教学中，要注意到每个学生的学习能力和风格不同，给予他们个性化的关注和指导。比如，对于阅读能力较弱的学生，可以提供额外的阅读材料或辅导。

8.适时反馈和评价

在课堂练习和作业中，给予学生及时的反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。通过定期的评价，了解学生的学习效果，为下一阶段的教学提供依据。

第三章教学导入与课文背景介绍

1.设计有趣的导入环节

每次上课前，我都会设计一个有趣的导入环节，让学生们对新课充满期待。比如，我可以讲一个与课文主题相关的小故事，或者提出一些引发思考的问题，让学生们积极参与进来。

2.利用多媒体课件导入

我常常使用多媒体课件来导入新课。比如，我会找一些与课文内容相关的图片或视频，让学生们通过视觉感受来引发他们对课文的兴趣。这样一来，学生们不仅能够更好地理解课文，还能够提高他们的注意力。

3.介绍课文背景

在阅读课文之前，我会向学生们简要介绍课文的背景。比如，如果是一篇关于动物的故事，我会先向学生们介绍故事发生的地点、动物的特点等，让他们对故事有一个初步的了解。

4.利用实物或道具辅助介绍

有时候，我会带来一些实物或道具，让学生们更加直观地了解课文背景。比如，如果是一篇关于水果的课文，我可以带一些水果到课堂上，让学生们触摸、闻味，增加他们对课文的兴趣。

5.引导学生预测课文内容

在介绍完课文背景后，