【中学】【主题班会】瑰宝探秘.docxVIP

习近平总书记曾说过：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上

达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”因此，

对青少年而言，探秘文化瑰宝里蕴藏的中国精神，可以更好地从博大精深的文化

瑰宝里寻找中国自信的源泉，涵养爱国主义情怀，树立为共产主义事业而奋斗的

远大理想和信念。

所带班级正处于初中阶段，初中阶段是人生观、价值观、世界观形成的拔节

孕穗期，但是班里多数学生对中国文化的了解甚少，更谈不上汲取文化营养从而

锻造自己。因此，本课以“瑰宝探秘”为切入点，以“鉴宝”、“寻宝”、“赏

宝”、“传宝”为路径，从国家到家庭，从家庭到个人，传承和传播中国文化和

中国精神，坚定文化自信，实现以文化人，从而使学生心怀家国，成为有底气、

有骨气、有志气的新时代少年。

1.通过“鉴宝”，了解国家瑰宝，明白文化瑰宝承载的中国精神，体会中国精神

的重要性；

2.通过“寻宝”，寻找家乡瑰宝，明晰家乡有哪些“乡珍”，并说说它们背后的

中国精神，体会中国精神原来就在身边。

3.通过“赏宝”，分享自家“家藏”，挖掘血脉里的中国精神，内化中国精神，

树立践行中国精神的意识。

4.通过“传宝”，锻造自我成长，用实际行动传承和传播中国精神，将中国精神

落实于日常行为。

1.教师准备

（1）搜集关于中国文化的“国家瑰宝”相关材料；

（3）准备“瑰宝印信”、“藏宝图”。

2.学生准备

（1）准备家里的“家藏”，用于“赏宝”环节；

（2）提前收看央视“国家宝藏”节目。

活动1：忆前世，知内涵

【引语】同学们，今天老师要带大家开启一场国宝探秘之旅。假期里，老师

布置了大家收看《国家宝藏》，现在我要来考考大家，让我们进入鉴宝环节。

课堂上出示“国宝”图片，进入鉴宝环节，猜一猜国宝的名字，聊一聊国宝

的故事。（图片内容包括《铜奔马》、《万工轿》、《天球仪》、《天工开物》。）

【引语】忆前世望今生，让我们一起穿越时空，和《天工开物》背后的古人仙贤

来一场穿越时空的对话吧。

活动2：望今生，明精神

播放《天工开物》作者和明代科学家宋应星与当代科学家杂交水稻之父袁隆

平的古今对话视频，感受国宝的前世今生，并说说其它三个国宝的今生形象。

穿越时空古今对话

古今

【引语】从这场古今对话中你发现了什么？（预设：从《开工开物》到“杂交水

稻”，仿佛看到了国宝的前世传奇与今生形象的链接。）那么，看到其他三个国

宝，你会想到它的今生形象呢？从中你看到了怎样的变化？

（提炼：①自强不息顽强拼搏②舍己为人百折不挠③坚定理想善研创新）

【小结】时代的变迁，带来翻天覆地的变化，变的是瑰宝的前世今生，不变的是

中国精神。【设计意图】知：通过畅想国宝的前世今生，学生对国宝的前世和今

生产生链接，明晰文化瑰宝化身为当代中国精神，根植于学生的内心。

【引语】国之瑰宝蕴含国之精神，引领我们奋勇前行。一方水土养一方人，我们

的家乡是不是也有这样的瑰宝呢？请同学们拿出材料盒里的藏宝图，请你根据藏

宝图提示找一找家乡的“乡珍”。

活动1：觅宝藏，悟精神

每小组一份藏宝图，小组合作开启寻宝之旅行，根据藏宝图上的提示，推断

出该瑰宝是我们家乡的什么“乡珍”？藏宝图共有四份，分别对应所提炼的中国

精神，内容如下：

乡珍①：本是一尘沙，误入别人家，得以见天日，宝珠见光华——沈志荣养

殖团队进行不断探索，研发了“三角帆蚌人工系列技术”，使水产大队年均收入

翻了几十倍——2017年被认定为中国重要农业文化遗产。

乡珍②：杆竹成竹篾,巧手来编织——指间手艺人宣国维自小家境贫寒，但

他并不气馁，反而用自己那指间上的舞蹈编织了财富——2019年列入市级非物

质文化遗产；

乡珍③：稀汤稀汤，烈火烧光，白白净净，轻拿轻放——王军港投入了所有，

经历了无数次失败，每日只有他一个人静静地工作到天亮，梦想终于照进现实，

2008年王军港成功烧制出了中国史上第一套特别的乐器。——王军港也被称为

“青瓷贝多芬”。

乡珍④：一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。——传承人高训琴用剪刀创作了一幅

幅生动的作品，她还免费让这门艺术走进校园的校本实践，开展课程，拯救了濒

临失传的手艺。——这门艺术在2008年被列为市级非物质文化遗产。

？

2017年被认定为中国

重要农业文化遗产。

沈志荣养殖团队进行不断探

索，研发了“三角帆蚌人工系

列技术”，使水产大队年均收

入翻了几十倍

本是一尘沙，误入别人

家，得以见天日，宝珠

见光华。

活动2：寻乡珍，说精神

学生说一说我们的家乡还有其他哪些宝贝，并说说他们背后的故事以及他们

身上有哪些中国精神。

【小结】原来中国精神就在我们身边，它离我们并不遥远。

【设计意图】通过寻找家乡瑰宝，让学生感受到“乡珍”背后的中国精神，并体

会到中国精神其实并不遥远，它就在我们