2024年设计方案必备(6篇) .pdf

2024年设计方案必备（6篇）

设计方案篇1

一、单元课文特点

1.本单元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品，都是骈文：魏征的《谏

太宗十思疏》，王勃的《滕王阁序》；一篇是中唐作品，属于古文，韩

愈的《师说》；一篇是晚唐杜牧写的文赋《阿房宫赋》。四篇散文体现

唐代散文创作的不同风貌。

2．初唐骈文占文坛统治地位。骈文追求文辞华美，声律和谐，对

偶工整，用典繁富，重形式而轻内容。本单元两篇骈文，既有前代骈文

的优点，又摒弃其缺点。言之有物．内容充实。《谏太宗十思疏》是篇

奏疏，语言生动，言辞恳切，并无典故堆砌之弊端，已初露由骈人散的

倾向。《滕王阁序》虽属典型的骈文，但由于作者高超的技巧和独具的

才情，使__自然流畅，叙事清晰，摹写诗情画意，读来并无雕琢柔靡的

印象。中唐韩愈倡导古文运动，反对骈文。晚唐杜牧《阿房宫赋》，骈

散结合，感情激越，想象丰富，感染力强。

二、单元教学目标

1．掌握本单元实词、虚词。

2．了解骈文和古文的特点，了解奏疏和文赋的文体特点。

3．了解魏征、王勃、韩愈、杜牧在文学史上的地位及成就。

4．学习古人居安思危、戒奢以俭、虚心纳下的修身治国思想。

5．认识从师学习的重要性，端正学习太度。

三、单元教学重点、难点

1．重点：理解《师说》中关于从师学习的论述，抓住对比手法分

析课文，体会作者主张的时代意义。了解杜牧散文大量运用比喻、对偶

的表现手法及文赋铺采摘文，体物写志的特点，掌握每课书重点的文言

实词的.意义和虚词的作法，归纳多义词的义项。

2.背诵四篇__很难。

四、单元教学设计

1．用诵读法教学，即朗读背诵理解掌握

2．比较四篇__作者的不同情感，以情启文。《谏太宗士思疏》中

的忧国思治之情；《滕王阁序》中的借山川壮美、抒怀才不遇之情；《师

说》的批判世俗陋习的愤慨之情；《阿房宫赋》借古讽今，道兴亡国原

因之情。

3．时间安排：本单元用12课时，每课书3课时。

设计方案篇2

一、活动内容：

调整心态，为自己喝彩

二、活动目的：

珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱

校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张，莲山课学生要有很

好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成

绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的

心态，适应初三紧张忙碌的学习，，渡过人生第一个艰难时刻。

通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好

的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不

良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三、过程与方法：

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学

生，敢于表达自己的想法。

四、课前准备：

1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思

想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的

事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端

正的方法。

五：活动过程：

（一）、播放音乐。

播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛

视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。

（二）、打开心窗，说说心里话。

同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么？

我们经过一番努力，无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛

我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

那学习上呢？同学们来龙家店镇中学学习知识，追求梦想已经是第

三年。初三了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是

一个艰难的时刻。新的学期又开始了，我也觉得你们一定有深刻的感受

吧。我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习上，人际关系

上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。（同

学交流一下心里话）

好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多

学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。莲山课

但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解

决问题么？这只是一种不