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浅谈初中语文教学中德育渗透的具体策略

1.引言

1.1初中语文教学中德育渗透的重要性

德育的渗透也有助于加强师生之间的互动，示范正面行为，为学

生提供一个良好的学习氛围。通过语文教学中的德育渗透，学生不仅

可以在知识上得到充实，还可以在品德方面得到提升，从而成为德才

兼备、全面发展的新时代学生。在初中语文教学中，德育的渗透不容

忽视，只有将德育与语文教学相结合，才能真正实现教育的综合目标，

为学生的终身发展奠定良好的基础。

1.2德育在语文教学中的价值

德育在语文教学中的价值，是指在语文教学中注重培养学生的道

德修养和人格素养。语文教学不仅仅是传授文学知识和语言技能，更

重要的是要通过文本材料的选择和教学过程中的引导，引发学生的思

考和感悟，培养他们正确的价值观和人生观。德育在语文教学中的价

值体现在以下几个方面：

通过设置具有道德寓意的文本材料，可以让学生在阅读文学作品

的过程中感受到优秀人物的品德和行为，从而潜移默化地影响他们的

思想和行为。这样的教学方法可以帮助学生更好地理解和接受道德规

范，提高他们的道德素养。

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语文教学还应该注重培养学生的审美情操。通过欣赏文学名著和

优秀作品，学生可以领略到艺术的魅力，培养自己的审美情感和情趣，

从而更加懂得珍惜美好的事物，追求真、善、美。

德育在语文教学中还可以激发学生的爱国情怀。通过学习经典文

学作品和传统文化，学生可以深刻体会到民族的伟大历史和文化传统，

增强对祖国的热爱和执着。

德育在语文教学中的价值是不可忽视的。只有注重德育渗透，才

能真正培养出品德高尚、具有综合素质的新时代学生。【2000字】

2.正文

2.1设置具有道德寓意的文本材料

在初中语文教学中德育渗透的具体策略中，设置具有道德寓意的

文本材料是非常重要的一环。通过选择具有积极向上的道德寓意的文

本材料，可以引导学生正确的道德观念和行为准则。在选择文本材料

时，可以注重挑选一些反映人性美好、伦理规范和社会主义核心价值

观的作品。比如《红楼梦》中的林黛玉、《平凡的世界》中的孙少安等

角色，他们的品格和处世原则都可以给学生树立榜样。

教师还可以通过解读文本，引导学生发现其中蕴含的道德内涵，

帮助他们理解作品背后的大道理。通过讨论《小石潭记》中的守信精神

和《草船借箭》中的智谋，引导学生思考诚信、智慧等价值观念。

设置具有道德寓意的文本材料是德育渗透的重要手段之一，通过

这种方式培养学生正确的道德观念和行为准则，提高学生的综合素质

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和人格修养。希望在语文教学中，教师们能够重视这一方面的工作，

引导学生塑造正确的人生观和价值观。【完成】

2.2引导学生正确的价值观和人生观

引导学生正确的价值观和人生观在初中语文教学中是至关重要的。

要实现这一目标，教师可以通过以下几种具体策略来进行：

教师可以选择适合学生年龄的文本材料，通过这些材料展示正面

的情感、态度和价值观。教师可以在课堂上与学生一起深入分析这些

材料，引导学生理解其中蕴含的道德和价值观念。可以选取一些关于

友谊、亲情、助人为乐等主题的文章，让学生通过阅读和讨论，感受

其中蕴含的正能量和正确的人生观。

教师可以通过课堂讨论、小组讨论等形式，